tag:blogger.com,1999:blog-85192236593329491902024-02-07T01:28:13.677-06:00LAS 4 FANTASTICAS4fantasticashttp://www.blogger.com/profile/15091559117269688732noreply@blogger.comBlogger16125tag:blogger.com,1999:blog-8519223659332949190.post-34179850117725897082011-06-10T01:38:00.003-05:002011-06-16T23:10:46.364-05:00INSTRUMENTO DE REFLEXIÓN<span id="goog_1191744773">Elaborado por: </span><br />
Mariana Cortés Rivera<br />
Elizabeth García Gómez<br />
Elideth Hernandez Trejo<br />
Alexandra Yutzill Rivera Amador<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span lang="ES" style="font-family: "Constantia", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
</span></u></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><u><span lang="ES" style="font-family: "Constantia", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN</span></u></b></div><div class="MsoNormal"><span lang="ES" style="font-family: "Constantia", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">El presente documento nos permitirá reflexionar sobre el recorrido histórico formativo en la Escuela Normal y su relación con la prospectiva de vida a partir de la formación inicial en la docencia.</span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWIyZLszw4CpcJkWX7whzKFrLYaBGpSkbKSjEug6Z8Cgc_FpxR4YdNmJJyygEfQMg6q_ylBLZktHSkPK5pl6dAUMN_G3ySFfE-bX1yWojpX45B-ulMnYLX3xlVUVaz_lnwTbjx7Bf9LvIY/s1600/ultimo+cuadro.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="296" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWIyZLszw4CpcJkWX7whzKFrLYaBGpSkbKSjEug6Z8Cgc_FpxR4YdNmJJyygEfQMg6q_ylBLZktHSkPK5pl6dAUMN_G3ySFfE-bX1yWojpX45B-ulMnYLX3xlVUVaz_lnwTbjx7Bf9LvIY/s400/ultimo+cuadro.bmp" width="400" /></a></div></div><div class="MsoNormal"><br />
</div>4fantasticashttp://www.blogger.com/profile/15091559117269688732noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8519223659332949190.post-14225295098464049292011-06-10T01:38:00.002-05:002011-06-10T21:17:12.678-05:00CUADRO ARRPAElaborado por: Elizabeth García Gómez<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrWCQIsBC6uZr3tPijyHaucP5jMPtKjvwa_4XmR28oJoUZ0ctsEJRRfCc7Hvjg8oIQaOD0xpqWt4LXGOdb8NB09w9s0da6eZV1V5A7DwEzz4881HKxAjT2bNdm27qp3oYKXuEQme4TIo1q/s1600/cuadro+eli.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="223" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrWCQIsBC6uZr3tPijyHaucP5jMPtKjvwa_4XmR28oJoUZ0ctsEJRRfCc7Hvjg8oIQaOD0xpqWt4LXGOdb8NB09w9s0da6eZV1V5A7DwEzz4881HKxAjT2bNdm27qp3oYKXuEQme4TIo1q/s320/cuadro+eli.jpg" t8="true" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div>Elaborado por:Mariana Cortes Rivera<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador<br />
<br />
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmZffx5zSZgw2CbBwKTKNekr1CFYbiIbKJJ2NmbAFx_3gb9jAS5okuOCY5Ar-76E3jIZQHGLx9AMgmWm2SjM7YPbBcrQWNcsWGjx-7FDw-T8-MiAPXrlrrR_X4dUK_lO7P-1IgcBkD82OF/s1600/cuadro+mari.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="216" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmZffx5zSZgw2CbBwKTKNekr1CFYbiIbKJJ2NmbAFx_3gb9jAS5okuOCY5Ar-76E3jIZQHGLx9AMgmWm2SjM7YPbBcrQWNcsWGjx-7FDw-T8-MiAPXrlrrR_X4dUK_lO7P-1IgcBkD82OF/s320/cuadro+mari.jpg" t8="true" width="320" /></a></div><br />
<br />
Elaborado por: Elideth Hernandez Trejo<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3v4Wq6tjqUxnIaWrKWVSO_xLHMAY5aVna-D8Izth3UrAH6TgxNVIwoRpTWc1lBEGW6WcruMwHpKN6dXnrgeMaovT2NzwnCnsKkwTNIyQ5x0tmRP3tthPesbvGcl672krALrVmcdMWrUhG/s1600/Dibujo11.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="207" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3v4Wq6tjqUxnIaWrKWVSO_xLHMAY5aVna-D8Izth3UrAH6TgxNVIwoRpTWc1lBEGW6WcruMwHpKN6dXnrgeMaovT2NzwnCnsKkwTNIyQ5x0tmRP3tthPesbvGcl672krALrVmcdMWrUhG/s320/Dibujo11.bmp" width="320" /></a></div><br />
<br />
<br />
Elaborado por: Alexandra Yutzill Rivera Amador<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgj9EROov03gfauDJcBwQeqm7n4OSFw3RanZ0HEVDIPcLDCuuYhyphenhyphen1JsHYiBrzb-b_bQGXWXKsgJx8-l85-L1vlPXokawalNhJ-aDPaT4yBGaZ6wWCCyveMFjuEp5uhMSc0l0Kd1D_2QOcgh/s1600/Sin+t%25C3%25ADtulo.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="223" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgj9EROov03gfauDJcBwQeqm7n4OSFw3RanZ0HEVDIPcLDCuuYhyphenhyphen1JsHYiBrzb-b_bQGXWXKsgJx8-l85-L1vlPXokawalNhJ-aDPaT4yBGaZ6wWCCyveMFjuEp5uhMSc0l0Kd1D_2QOcgh/s320/Sin+t%25C3%25ADtulo.png" width="320" /></a></div>4fantasticashttp://www.blogger.com/profile/15091559117269688732noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8519223659332949190.post-30115849763301676642011-06-08T22:37:00.002-05:002011-06-10T01:14:32.249-05:00TALLERES<span id="goog_1191744773">Elaborado por: </span><br />
Mariana Cortés Rivera<br />
Elizabeth García Gómez<br />
Elideth Hernandez Trejo<br />
Alexandra Yutzill Rivera Amador<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador.<br />
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<div style="width:477px" id="__ss_8267625"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/eneely/proyecto-curricular-con-padres" title="Proyecto curricular con padres">Proyecto curricular con padres</a></strong><object id="__sse8267625" width="477" height="510"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/doc_player.swf?doc=proyectocurricularconpadres-110610011110-phpapp01&stripped_title=proyecto-curricular-con-padres&userName=eneely" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse8267625" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/doc_player.swf?doc=proyectocurricularconpadres-110610011110-phpapp01&stripped_title=proyecto-curricular-con-padres&userName=eneely" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="477" height="510"></embed></object><div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">documents</a> from <a href="http://www.slideshare.net/eneely">eneely</a>.</div></div><br />
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<br />
<div id="__ss_8267623" style="width: 477px;"><strong style="display: block; margin: 12px 0px 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/eneely/taller-para-alumnos" title="Taller para alumnos">Taller para alumnos</a></strong><object height="510" id="__sse8267623" width="477"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/doc_player.swf?doc=proyecto-110610011038-phpapp02&stripped_title=taller-para-alumnos&userName=eneely" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse8267623" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/doc_player.swf?doc=proyecto-110610011038-phpapp02&stripped_title=taller-para-alumnos&userName=eneely" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="477" height="510"></embed></object><br />
<div style="padding-bottom: 12px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 5px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/">documents</a> from <a href="http://www.slideshare.net/eneely">eneely</a>.</div></div>4fantasticashttp://www.blogger.com/profile/15091559117269688732noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8519223659332949190.post-34882637841857652792011-04-21T23:26:00.001-05:002011-04-21T23:40:35.870-05:00GLOSARIO<span id="goog_1191744773">Elaborado por: </span><br />
Mariana Cortés Rivera<br />
Elizabeth García Gómez<br />
Elideth Hernandez Trejo<br />
Alexandra Yutzill Rivera Amador<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador.<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><strong><u><span style="color: purple;">GLOSARIO</span></u></strong></div><span style="color: magenta;"><strong><span style="color: purple;">APTITUDES SOBRESALIENTES:</span></strong> Son aquellos alumnos capaces de destacar significativamente del grupo social y educativo al que pertenecen, en uno a mas de los siguientes campos del quehacer humano: científico-tecnológico, humanístico-social, artístico y/o deportivo.</span><br />
<span style="color: magenta;"><br />
</span><br />
<span style="color: magenta;"><strong><span style="color: purple;">CAPACIDADES ESPECIALES:</span></strong> Capacidades, Habilidades o aptitudes especificas que poseen algunos chicos en diferentes áreas.</span><br />
<span style="color: magenta;"><br />
</span><br />
<span style="color: magenta;"><strong><span style="color: purple;">CREATIVIDAD</span></strong>: La creatividad es un sentimiento de libertad que nos permite vivir en un estado de transformación permanente.La creatividad en la ciencia, el arte y el vivir son las formas con las que se expresa la necesidad de trascender, de dar luz a algo nuevo. Es la capacidad para encontrar conexiones nuevas e inesperadas.</span><br />
<span style="color: magenta;"><br />
</span><br />
<span style="color: magenta;"><span style="color: purple;"><strong>DISINCRONIA:</strong></span> Falta de sincronización en el desarrollo intelectual, social, afectivo, físico y motor de un niño superdotado.</span><br />
<span style="color: magenta;"><br />
</span><br />
<span style="color: magenta;"><span style="color: purple;"><strong>INTELIGENCIA:</strong></span> Capacidad para entender o comprender y como la Capacidad para resolver problemas La inteligencia parece estar ligada a otras funciones mentales como la percepción, o capacidad de recibir dicha información, o la memoria, o capacidad de almacenarla.</span><br />
<span style="color: magenta;"><br />
</span><br />
<span style="color: magenta;"><span style="color: purple;"><strong>NIÑOS TALENTOSO:</strong></span> Son aquellos que presentan habilidades en áreas especificas.</span><br />
<span style="color: magenta;"><br />
</span><br />
<span style="color: magenta;"><span style="color: purple;"><strong>PSEUDO TALENTOS:</strong></span> personas que intentan destacarse en un área determinada, supliendo la falta de una natural aptitud con una excesiva motivación y arduo trabajo, generalmente para complacer a sus padres o allegados que han puesto altas expectativas en ellos. No llega a sobresalir por lo cual es propenso a sufrir desajustes emocionales y a menudo da la idea de una cuerda de guitarra rota por la excesiva tensión que se le aplica.</span><br />
<span style="color: magenta;"><br />
</span><br />
<span style="color: magenta;"><span style="color: purple;"><strong>SUPERDOTADO:</strong></span> Súper: En exceso; Dotado: Persona que posee cualidades que exceden de lo normal.</span><br />
<span style="color: magenta;"><br />
</span><br />
<span style="color: magenta;"><span style="color: purple;"><strong>TALENTOSO:</strong></span> podría definirse como la persona que por naturaleza tiene un desempeño excepcional en un área específica, pudiendo ser normal o aún deficiente en las demás áreas (el caso de autistas muy buenos en música, pintura, cálculo de fechas, etc.), se diferencia de los excepcionales en que el ámbito de desempeño de estos últimos es más amplio.</span><br />
<br />
BIBLIOGRAFIA<br />
1.Diccionario psicológico, 2002<br />
2.SEP, 20044fantasticashttp://www.blogger.com/profile/15091559117269688732noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8519223659332949190.post-76987579493983116162011-04-21T23:11:00.006-05:002011-04-22T02:25:59.245-05:00CUADRO ARRPAElaborado por: Elizabeth García Gómez<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjL1AyhyFRm366BdvjLaPJd_adPegdg8-2Zi5-IgmFfhPGNjM3BGpf42pkRot2rB5ZveeFXp_T2Bl2pkPgEhjQ-VEtX06pI_8Vza-woJyofTHHU-HXW_KLb1cYIEQlnJRDBWy_pbb21MGDC/s1600/cuadro+arpa+eli.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="184px" i8="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjL1AyhyFRm366BdvjLaPJd_adPegdg8-2Zi5-IgmFfhPGNjM3BGpf42pkRot2rB5ZveeFXp_T2Bl2pkPgEhjQ-VEtX06pI_8Vza-woJyofTHHU-HXW_KLb1cYIEQlnJRDBWy_pbb21MGDC/s320/cuadro+arpa+eli.bmp" width="320px" /></a></div><br />
<br />
Elaborado por:Mariana Cortes Rivera<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-PDAId_BKvWHb36sYAViNjS6JuUxFGvCSyU93c2YM8QGFOCUmV11PVv-TdfB0ZYS7B7WK55ImLraQhkwh-02rygQmNuiJDoxWz7jsLihXmBhPH9Mnl9xUyqnSrK7jGsXmmWmjM_YAdqbA/s1600/DibujoCF.bmp" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="221px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-PDAId_BKvWHb36sYAViNjS6JuUxFGvCSyU93c2YM8QGFOCUmV11PVv-TdfB0ZYS7B7WK55ImLraQhkwh-02rygQmNuiJDoxWz7jsLihXmBhPH9Mnl9xUyqnSrK7jGsXmmWmjM_YAdqbA/s320/DibujoCF.bmp" width="320px" /></a></div><br />
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Elaborado por: Elideth Hernandez Trejo<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEii_fsG3m-o_VL-kcB0YjtFXgouAvxEm5C5l8pP8tT0f057OxJng4IXutHV_5fJWO8Y1LXjmp-pVfi8zuJWhpEjL2a4As-uqnrjP84mVy0WrE7urAa7h3NwMYy5Zh-qVB257pdGayntkvG_/s1600/Dibujo.bmp" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="210px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEii_fsG3m-o_VL-kcB0YjtFXgouAvxEm5C5l8pP8tT0f057OxJng4IXutHV_5fJWO8Y1LXjmp-pVfi8zuJWhpEjL2a4As-uqnrjP84mVy0WrE7urAa7h3NwMYy5Zh-qVB257pdGayntkvG_/s320/Dibujo.bmp" width="320px" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Elaborado por: Alexandra Yutzill Rivera Amador</div>En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador<br />
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeXpde0VQ8kqDqMi_-Q_3zUwiisqDlDe64zDDDWcIfLknjlKw5AvI7WPiKtrZXffbemgDEFDFD6lZlP3_k5xBfpckcmFjkmmQp5AhNT0zfUebVGQzTdnRZ99fz2Rprsm7pzxhSMSImCetV/s1600/cuadro+arrpa.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="184px" i8="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeXpde0VQ8kqDqMi_-Q_3zUwiisqDlDe64zDDDWcIfLknjlKw5AvI7WPiKtrZXffbemgDEFDFD6lZlP3_k5xBfpckcmFjkmmQp5AhNT0zfUebVGQzTdnRZ99fz2Rprsm7pzxhSMSImCetV/s320/cuadro+arrpa.bmp" width="320px" /></a></div>4fantasticashttp://www.blogger.com/profile/15091559117269688732noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8519223659332949190.post-84523379150541395852011-04-21T23:10:00.018-05:002011-04-23T00:49:40.262-05:00GUION<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Conductora</span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">(Mariana)</span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Hola que tal muy buenas tardes a todos nuestros televidentes. El día de hoy hablaremos de “niños con capacidades y aptitudes sobresalientes.”</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Comenzamos.</span></div><div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">CAPSULA</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">(Mari)</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Detección y diagnóstico de niñas y niños con altas capacidades se denominó al curso desarrollado por el centro de educación y psicología, dirigido a psicólogos clínicos y educativos, psicopedagogos y educadores en general.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">“Los niños superdotadotados son aquellos cuyas capacidades son superiores a las normales a las esperadas para su edad. Las altas capacidades son la conjunción de tres factores: ser creativo, alta capacidad intelectual y fuerte motivación hacia las tareas que emprende.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Existen ciertos criterios a través de los cuales se puede identificar, desde edades tempranas, a un<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>niño con altas capacidades”</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">- Los que mejores pueden identificar desde edades tempranas a niños que tienen un desarrollo distinto, son los padres porque ellos son los primeros conocedores de que si hijo tiene un desarrollo diferente o aprende cosas distintas en una edad determinada, por ejemplo, se dan cuenta en comparación a primos o amiguitos, por ejemplo si su hijo dice la primera palabra a los seis meses en vez de hablar entre los 10 y 12 meses, eso les llama la atención </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">“ A nivel estadístico en cada país del mundo existe un 2.2%<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de niños con altas capacidades, es decir, uno de cada 30 niños es superdotado. Estos índices se han recogido gracias a la implementación de ciertos instrumentos que permiten evaluar las altas capacidades”</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">-Son las escalas Kaufman, las escalas stanford biné y la escala wisler, son instrumentos de mira clínica de la inteligencia que se utilizan a nivel internacional para medir la inteligencia de los niños para conocer la misma adecuación educativa que precise como una parte del diagnóstico de los mismos. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">“El vocabulario, la fluidez, el razonamiento,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>al igual que su aprendizaje de forma inductiva, la rapidez para aprender y su mayor capacidad de distracción son algunas de las características que identifican a estos pequeños”</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">- Son múltiples técnica, el diagnóstico tiene que ser amplio y complejo, porque evidentemente no se trata de etiquetar, sino de diagnosticar de cara la intervención. Se utilizan muestras, testa tanto de, evidentemente una parte de la evaluación tiene que ver con test de inteligencia pero también con test de aptitudes escolares, de lectura, escritura de personalidad, de adaptación, de características de aprendizaje, de motivación, de creatividad, etc.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">“Es necesaria su atención temprana para un adecuado desarrollo, las adaptaciones curriculares, de objetivos y contenidos en educación regular es un requerimiento de padres y estudiosos en el tema”</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">-Depende de cada país, hay más o menos posibilidades educativas para estos niños pero a nivel escolar son adaptaciones curriculares, ampliaciones, clases especiales y colegios especiales también, y extraescolar pues hay olimpiadas que vienen bastante bien, también curso de enriquecimiento para niños superdotados, etc.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">“La mejor forma de manejar el desarrollo emocional de estos niños es dándoles lugar a tener experiencias con los niños de su misma edad cronológica y también de su misma capacidad intelectual para poder equilibrar de una mejor manera su desarrollo”</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">NOTA DEL DÍA</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Monica Garduño</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">(Elizabeth)</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>…La creatividad y pensamiento productivo, el aprender a resolver situaciones novedosas,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>el carácter para enfrentarse a las mismas, asì como la capacidad de liderazgo, son algunas de las características propuestas durante el siglo pasado por algunos investigadores como Renzulli, Gardner y Sternberg; los cuales en el desarrollo de sus diversas teorías enfocadas a destacar las capacidades y aptitudes sobresalientes en niños y jóvenes<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>, enfatizaron principalmente la capacidad intelectual, creativa y la interacciòn de estos niños con su particular entorno utilizando recursos de lenguaje, lógico-matemáticos, espaciales, kinestésicos, musicales, intrapersonales y naturalistas, concluyendo que el uso adecuado de estas capacidades son rasgos caracterìsticos de sujetos superdotados intelectualmente…</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">CLIMA CAS</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Marcela Mistral</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">(Mariana)</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">- Muy buenos días, mi nombre es Marcela Mistral, es un placer saludarles a esta hora de la mañana y a usted que nos acompaña, bienvenidos , esto es la información. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">La atención educativa a niños, niñas y jóvenes con CAS en la República Mexicana ha previsto la ampliación en la cobertura de servicios, en relación a la atención de los alumnos; esto con el propósito de fortalecer las acciones que hasta la fecha se han realizado. Lo cual ha implicado la creación de espacios de actualización y capacitación docente, la gestión de apoyos específicos, trabajo colaborativo y trabajo con las familias, entre otras.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">En las diversas zonas de la República Mexicana, las cifras, nos aportan una idea de la demanda educativa de los servicios antes mencionados. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">En la zona norte del país, en estados como Coahuila, Sonora y Nuevo León, el número de alumnos con CAS atendidos, oscila entre los 1000 y 7000, según la entidad. Mientras que al sur, en estados como Oaxaca y Tabasco, las cifras oscilan entre los 300 y 1500 alumnos atendidos. La zona centro, Edo. De México, Querétaro y Tlaxcala presenta un rango de atención que va de los 30 a 250 alumnos. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">La estrategia de trabajo prevista para el periodo 2009-2013 se basa principalmente en el enriquecimiento del contexto educativo dentro y fuera de la escuela, así como la obtención de recursos materiales y metodológicos que posibiliten la diversidad del trabajo docente en la escuela y aulas de educación básica. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">¿Podrá lograrse? Hasta aquí los detalles del clima CAS, que tenga un lindo día.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">ENTREVISTAS</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">(Mariana)</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">A continuación veremos que opina el público acerca de los niños con capacidades y aptitudes sobresalientes...</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">(Elideth)</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Hola que tal, a continuación veremos los mitos y realidades que trasienden en nuestra sociedad acerca de los sujetos con CAS.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>MITOS Y REALIDADES DE LAS CAS.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">PREGUNTAS: </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm 5pt 36pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">1.</span><span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">¿Para usted que es un niño superdotado?</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm 5pt 36pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">2.</span><span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">¿Cree usted que los niños superdotados requieren de apoyos especiales en la escuela?</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm 5pt 36pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">3.</span><span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">¿Cual cree usted que sea la mejor forma de enseñar y educar a un niño superdotado?</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm 5pt 36pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">4.</span><span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">¿Cree necesario que los alumnos superdotados se les tenga realizando tareas todo el tiempo?</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm 5pt 36pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">5.</span><span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">¿Cree usted que los alumnos superdotados poseen o desarrollan habilidades en todo lo que hacen?</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm 5pt 36pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">6.</span><span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">¿Cree usted que un niño superdotado tiene diferentes intereses a los niños de su edad?</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm 5pt 36pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">7.</span><span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">¿Cree que un superdotado tiene el mismo desarrollo físico, emocional y académico en relación al resto de los niños?</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">(Elideth)</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Existen muchas y diversas respuestas acerca de los alumnos con capacidades y aptitudes sobresalientes por lo que sera necesario aclarar algunos puntos, primeramente recordaremos que los sujetos con aptitudes sobresalientes son capaces de destacar significativamente del grupo social y educativo al que pertenecen en uno ó mas de los siguientes campos, cientifico-tecnologico, humanistico-social, artístico y acción motriz; por otro lado ciertas condiciones requieren de eventos especificos que se desarrollen y sean fomentadas tanto en la escuela como en casa, mismas que a su vez aran destacar aquellas habilidades que de acuerdo a la apttud del sujeto se tenga mayor rango de apropiación.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>“Instrumentos de evaluación y detección de los alumnos con capacidades y aptitudes sobresalientes"</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">MODERADOR</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">(Mariana)</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';"><br />
Bienvenidos... Nos encontramos reunidos ante la presencia de la Doctora Elideth Hernandez, la Licenciada Alexandra Rivera y la Psicóloga Elizabeth García, especialistas todas en el area de discapacidad intelectual y quienes han aunado en la detección y evaluación de los alumnos con CAS.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Los alumnos con Capacidades y Aptitudes Sobresalientes están en las escuelas pero ¿Existe una forma específica para su identificación?</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">(Psicóloga Elizabeth García)</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">En efecto, existen diversos procedimientos de identificacion los cuales pueden ser clasificados segun silva ortiz y castanedo como:<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify;"><b><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>informales o subjetivos</span></b><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">: realizados por maestros, padres de familia,compañeros del alumno y los auto informes.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><b>formales u objetivos:</b> se incluyen puebras estandarizadas donde se evaluan diferentes aspectos del individuo como son, las intelectuales,las aptitudes especificas,creatividad, personales y socioemosionales</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><b>individuales o colectivos</b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify;"><b><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">dinámicos o estáticos</span></b><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">: para la seleccion deprogramas y elprocesos de identificacion e intervencion </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';"><br />
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">(Mariana)</b><br />
-Licenciada Alexandra ¿Qué nos puede decir de las pruebas?</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';"><br />
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">(Alexandra)</b><br />
Para evaluar a estos niños se toman en cuenta las pruebas: Wechsler, McCarthy, la Batería BADYG y CMAS entre otros<br />
Estas pruebas evalúan a cada uno de manera integral, se evalúan lo que es la parte intelectual, los aspectos cognitivos, lo socio afectivo entre algunas otras características<br />
<br />
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">(Mariana)</b><br />
Gracias Licenciada<br />
Doctora Elideth que nos puede comentar del programa que dirige.<br />
<br />
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">(Elideth)</b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';"><br />
La SEP tiene un programa para la atención de alumnos con aptitudes sobresalientes<br />
La primera que podemos identificar es la fase exploratoria o filtro, primero con la observación y la recopilación de evidencias se va a hacer la nominación libre. Posteriormente se aplica el Inventario que viene en la Propuesta de Intervención Educación Educativa de la SEP. Se hacen las entrevistas con padres y docentes. Con toda esta información recabada se conforma el expediente.<br />
-Segunda fase: Proceso de evaluación psicopedagógica e Informe Psicopedagógico. Se hace a los alumnos con necesidades educativas específicas graves o difíciles como problemas emocionales, problemas sociales, bajo rendimiento escolar; y este además de corroborar las Aptitudes Sobresalientes y va a mostrar donde están surgiendo las necesidades educativas especificas. Se evalúa en las cuatro aéreas del desarrollo y los contextos familiar, social y escolar.<br />
Se evalúa mediante varias pruebas ya mencionadas y posteriormente pasa a la tercer fase que es la de intervención.<br />
Pero si ustedes necesitan mas información pueden entrar a la pagina de internet <a href="file:///E:/www.educacionespecial.sep.gob.mx">file:///E:/www.educacionespecial.sep.gob.mx</a> y ahí encontrara mucha información.<br />
<br />
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">(Mariana)</b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 5pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';"><br />
Gracias Doctora.<br />
Bueno conforme lo ya mencionado sabemos que existen instituciones que atienden a niños con aptitudes sobresalientes<br />
Padres si ustedes saben que sus hijos tiene aptitudes sobresalientes llévenlo a estas instituciones para que sean atendidos de una manera mas concreta.<br />
Bueno, gracias a nuestros especialistas que estuvieron este día con nosotros.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">REPORTAJE</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';">(Alexandra)</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Calibri;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 14pt; line-height: 150%;">México, sin preparación para atender a niños superdotados</span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif';"></span></b></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 14pt;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Un mal diagnóstico puede llevar al desarrollo de trastornos de personalidad</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 14pt;"><span style="font-family: Calibri;">Mozart fue uno de ellos. También Albert Einstein, Leonardo da Vinci y Pitágoras. Genios, prodigios, talentosos. Superdotados. Los hay en todo el mundo; sin embargo, en México un gran porcentaje de esa población no es identificada y mucho menos atendida.</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 14pt;"><span style="font-family: Calibri;">“México no está preparado para trabajar con niños genios, lo que ocasiona fuga de cerebros, porque aquí no encuentran lo que necesitan”, señala Dalia Becerra, siquiatra de la Secretaría de Salud.</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 14pt;"><span style="font-family: Calibri;">La Secretaría de Educación Pública (SEP) contempla a esta población bajo la denominación de personas “con aptitudes sobresalientes y/o talentos específicos”.</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 14pt;"><span style="font-family: Calibri;">De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS), aproximadamente 2.28 de la población mundial está en las filas de los “niños talento”.</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 14pt;"><span style="font-family: Calibri;">Con base en este criterio, los alumnos sobresalientes teóricos en México serían casi 800 mil, explica Antonio Rada, fundador de la asociación civil Telegenio, orientada a identificar y apoyar a los niños con un coeficiente intelectual alto.</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 14pt;"><span style="font-family: Calibri;">Cifras oficiales de la Dirección de Educación Especial de la SEP indican que a la fecha la población atendida en el país ascendía a 110 mil 478 menores. “Un niño genio nace, no se hace”, coinciden los especialistas. La “producción” de un niño superdotado es multifactorial, influye la herencia genética, el ambiente en el que se estimule o inhiba al individuo y hasta la alimentación de la madre durante el embarazo, advierte Roberto de la Fuente, jefe de Salud Mental de la clínica 22 del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS).</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 14pt;"><span style="font-family: Calibri;">¿Rebelde con o sin causa?</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 14pt;"><span style="font-family: Calibri;">Es común que la presencia de aptitudes sobresalientes se confunda con el trastorno por déficit de atención e hiperactividad, por lo que es importante que el niño sea valorado por un especialista.</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 14pt;"><span style="font-family: Calibri;">La siquiatra subraya la importancia de contar con un diagnóstico certero para el tratamiento del niño, pues es frecuente que tenga problemas para relacionarse con sus pares por sus intereses tan disímbolos.</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 14pt;"><span style="font-family: Calibri;">Alerta que un mal diagnóstico puede llevar al desarrollo de trastornos de personalidad, procesos depresivos, así como disfunción laboral, de pareja y/o social.</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 14pt;"><span style="font-family: Calibri;">“El niño necesita ayuda especial para sacar el mayor provecho y que no se desadapte al medio que lo rodea. El objetivo principal es que sea un sujeto funcional, feliz y bien adaptado a la sociedad”, puntualiza Becerra.</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 14pt;"><span style="font-family: Calibri;">Gabriela de la Torre, responsable de Atención Educativa a niñas, niños y jóvenes con aptitudes sobresalientes o talentos específicos del Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa, subraya la relevancia de atenderlos.</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 14pt;"><span style="font-family: Calibri;">Se trata, dice, de un problema internacional, no sólo en México, pues estos niños por falta de atención tienen un fracaso escolar y el reto es volverlos a capturar.</span></span></div>4fantasticashttp://www.blogger.com/profile/15091559117269688732noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8519223659332949190.post-73652247181193174132011-04-21T23:10:00.015-05:002011-04-22T12:43:30.693-05:00VIDEO "INFO-NOTICIAS"<span id="goog_1191744773">Elaborado por: </span><br />
Mariana Cortés Rivera<br />
Elizabeth García Gómez<br />
Elideth Hernandez Trejo<br />
Alexandra Yutzill Rivera Amador<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador.<br />
<br />
INFO-NOTICIAS: "INFORMACION, ALIMENTO PARA EL INTELECTO"<br />
<br />
Primera Parte<br />
<br />
<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=jpEorL3Ghag">http://www.youtube.com/watch?v=jpEorL3Ghag</a><br />
<br />
Segunda Parte<br />
<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=zjSRqZVmwgo">http://www.youtube.com/watch?v=zjSRqZVmwgo</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=zjSRqZVmwgo"></a>4fantasticashttp://www.blogger.com/profile/15091559117269688732noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8519223659332949190.post-40434814557636272062011-04-21T23:09:00.006-05:002011-04-22T02:29:09.160-05:00ANALISIS DEL LIBRO "ALUMNOS SUPERDOTADOS Y TALENTOSOS: IDENTIFICACION, EVALUACION, E INTERVENCION. UNA PERSPAECTIVA PARA DOCENTES"<b>Elaborado por: Elizabeth García Gómez<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador</b><br />
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span style="color: purple; font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><u>ALUMNOS SUPERDOTADOS Y TALENTOSOS. </u></span></b><b><span style="color: purple; font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><u>IDENTIFICACIÓN, EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN. UNA PERSPECTIVA PARA DOCENTES</u></span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span serif??,?serif?;color:#dc3ce0?="" style="font-family: ';"><span style="color: magenta;">En el libro “Alumnos Superdotados y Talentosos” los autores nos dan una guía para la “Identificación, Evaluación e Intervención” de estos chicos. Los cuales requieren una atención especializada ya que debido a su supeditación y/o talento presentan en muchas ocasiones presentan necesidades educativas especiales.</span></span></b></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span serif??,?serif?;color:#dc3ce0?="" style="font-family: ';"><span style="color: magenta;">Por lo cual debemos buscar dar respuesta a estas necesidades educativas especiales entendiendo que:</span></span></b></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div style="line-height: 150%; margin-left: 42.55pt; text-align: justify;"><span style="color: magenta;"><b><span style="color: #dc3ce0; font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·</span></b><b><span mso-fareast-font-family:symbol;mso-bidi-font-family:symbol;color:#dc3ce0?="" new="" roman??,?serif?;="" style="font-family: ';" times=""> </span></b><b><span serif??,?serif?;color:#dc3ce0?="" style="font-family: ';">Los niños superdotados “Son aquellos que presentan un nivel intelectual de rendimiento superior en una amplia gama de aptitudes y capacidades, aprende con facilidad cualquier área o materia”</span></b></span></div><div style="line-height: 150%; margin-left: 42.55pt; text-align: justify;"><br />
</div><div style="line-height: 150%; margin-left: 42.55pt; text-align: justify;"><span style="color: magenta;"><b><span style="color: #dc3ce0; font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·</span></b><b><span mso-fareast-font-family:symbol;mso-bidi-font-family:symbol;color:#dc3ce0?="" new="" roman??,?serif?;="" style="font-family: ';" times=""> </span></b><b><span serif??,?serif?;color:#dc3ce0?="" style="font-family: ';">Los niños talentosos “Son aquellos que muestran habilidades especificas en áreas muy concretas”</span></b></span></div><div style="line-height: 150%; margin-left: 42.55pt; text-align: justify;"><br />
</div><div style="line-height: 150%; margin-left: 42.55pt; text-align: justify;"><span style="color: magenta;"><b><span style="color: #dc3ce0; font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·</span></b><b><span mso-fareast-font-family:symbol;mso-bidi-font-family:symbol;color:#dc3ce0?="" new="" roman??,?serif?;="" style="font-family: ';" times=""> </span></b><b><span serif??,?serif?;color:#dc3ce0?="" style="font-family: ';">Los niños con aptitudes sobresalientes “son aquellos capaces de destacar significativamente del grupo social y educativo al que pertenecen, en uno o mas de los siguientes campos del quehacer humano: científico-tecnológico, humanístico-social, artístico y/o deportivo.”</span></b></span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span serif??,?serif?;color:#dc3ce0?="" style="font-family: ';"><span style="color: magenta;">Y es por esta diversidad que debemos permitir que ellos desarrollen sus capacidades personales, buscando siempre satisfaciendo sus necesidades e intereses. Pero identificando desde un primer momento que tipo de alumno es al que estamos atendiendo, porque muchas veces una mal diagnostico, puede hacernos cometer muchos errores.</span></span></b></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span style="color: magenta;"><span serif??,?serif?;color:#dc3ce0?="" style="font-family: ';">Pero gracias a libros como este es como los maestros y futuros docentes seguimos aprendiendo que el trabajo con chico está más allá de la rutina y de un aula.</span></span></b></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span serif??,?serif?;color:#dc3ce0?="" style="font-family: ';"><span style="color: magenta;">Y aquí en México tenemos mucho por hacer ya que mucha gente piensa, dice y cree que no estamos preparados para atender esta población pero yo diría que el cambio está en nosotros mismos, y si nosotros como futuros docentes ya estamos comenzando, a aprender más, y a buscar alternativas de cambio creo podremos dar un giro a la educación especial, sin necesidad de esperar a que alguien más lo haga.</span></span></b></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span serif??,?serif?;color:#dc3ce0?="" style="font-family: ';"><span style="color: magenta;">Bibliografía: "Alumnos Superdotados y Talentosos: Identificación, Evaluación e Intervención. Una perspectiva para docentes " Valdez, M. Betancourt, J y ZABALA, M. (2009). México.</span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"></div><br />
<br />
<br />
<b></b><br />
<b></b><b>Elaborado por: Elideth Hernandez Trejo</b><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b>En la: Escuela Normal de Especialización</b><br />
<b>En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes</b><br />
<b>Cursando el 3º año del área Intelectual</b><br />
<b>Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador</b></div><smallfrac m:val="off"><dispdef><lmargin m:val="0"><rmargin m:val="0"><defjc m:val="centerGroup"><wrapindent m:val="1440"><intlim m:val="subSup"><narylim m:val="undOvr"></narylim></intlim></wrapindent></defjc></rmargin></lmargin></dispdef></smallfrac><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">ALUMNOS SUPERDOTADOS Y TALENTOSOS.</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">IDENTIFICACIÓN, EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN. UNA PERSPECTIVA PARA DOCENTES</span></b></div><div class="MsoNormal" style="color: #e06666; line-height: 18pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">Este análisis sobre el artículo “ALUMNOS SUPERDOTADOS Y TALENTOSOS”, profundiza en las características de los alumnos con necesidades educativas especiales por sobredotación intelectual, </span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">Resulta difícil dar reglas generales de orientación para estos niños, pues bajo este término hay personalidades, capacidades y ambientes socioculturales muy diferentes.</span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="color: #e06666; line-height: 18pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">La actual Pedagogía educativa subyacente a la reforma, tiene como fin último atender a las diferencias individuales de los alumnos y, consecuentemente, adaptar la enseñanza al alumno diferente. Pero existen casos excepcionales, los cuales implican una atención educativa individualizada como es el caso de los superdotados; estos alumnos son tributarios de aquellos apoyos complementarios necesarios durante su escolarización.</span></div><div class="MsoNormal" style="color: #e06666; line-height: 18pt; text-align: justify; text-indent: 27.6pt;"><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">Ofrecer a los alumnos superdotados una respuesta educativa de calidad comporta un gran esfuerzo ya que la tarea es compleja y requiere trabajo y tiempo. Desarrollarla va a conllevar necesariamente cambios en la forma de trabajar. </span></div><div class="MsoNormal" style="color: #e06666; line-height: 18pt; margin-bottom: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">Para decidir la estrategia o respuesta educativa más adecuada para el alumno partimos de las necesidades educativas especiales del mismo </span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">y, consecuentemente, adaptar la enseñanza al alumno diferente. </span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div style="color: #e06666; line-height: 18pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif";">En principio, puede resultar paradójico que un individuo de altas capacidades que, hipotéticamente implicarían de por sí unos elevados resultados académicos, requieran una ayuda, un apoyo especial que evite su fracaso escolar.</span></div><div style="color: #e06666; line-height: 18pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif";">Sin ir más allá del campo estadístico, hay que señalar que son muchos los fracasos escolares sufridos por este colectivo debidos al aburrimiento y a la desmotivación, al margen de frustración que supone el quedarse, académicamente, por debajo de sus posibilidades.</span></div><div style="color: #e06666; line-height: 18pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif";">Otro aspecto importante, que es necesario clarificar es que en cualquier caso no estamos hablando de una capacidad estática ni un regalo de la naturaleza, sino del producto de la interacción entre los factores innatos (genéticos) y el entorno (cultura, aprendizaje, experiencia, familia, amigos) que envuelven al sujeto, lo cual supone afirmar que el superdotado nace y se hace. En función de ello, en la concepción inicial han de ser incluidos los marcos sociales de la familia, la escuela y los compañeros para llegar a la consideración actual de los que la superdotación puede y debe ser educada y desarrollada en su plenitud.</span></div><div style="color: #e06666; line-height: 18pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif";">Como conclusión,<b> </b>se podría decir que existe una corriente de carácter mundial en cuanto a la educación de superdotados, con las consiguientes consecuencias morales que presenta este hecho, enfocado en dos vías distintas, como son el dilema moral de segregación entre personas normales y superdotados y el problema de asignación de recursos que necesitan este tipo de alumnos con el fin de conseguir los mayores beneficios posibles. Para este problema, se debe hacer hincapié en el papel que presentan la investigación y el desarrollo en la solución de los problemas de educación. Posteriormente es necesario un desarrollo de la organización sistemática de los conocimientos, con el fin de poder incorporar nuevos conocimientos a los ya existentes. Un tercer punto importante es la preparación de educadores. También es necesaria la demostración para favorecer la transferencia de los conocimientos a la vida normal. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 18pt; margin-bottom: 0pt; text-align: justify;"><span style="color: #e06666; font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">Las actitudes en cuanto a los superdotados son bastante dispares, según el país del cual se trate. Así, en general, en la mayoría de los países existe una casi inexistente preparación del superdotado, debido sin duda a la dejadez de los gobiernos en este tema en concreto, y en muchos de los casos al olvido en temas de educación en general. </span><br />
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</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 18pt; margin-bottom: 0pt; text-align: justify;"><b>Elaborado por: Mariana Aide Cortés Rivera</b><br />
<b>En la: Escuela Normal de Especialización</b><br />
<b>En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes</b><br />
<b>Cursando el 3º año del área Intelectual</b><br />
<b>Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador</b><br />
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">ALUMNOS SUPERDOTADOS Y TALENTOSOS.</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">IDENTIFICACIÓN, EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN. UNA PERSPECTIVA PARA DOCENTES</span></b></div><div class="MsoNormal" style="color: #e06666; line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Hablar de la atención educativa de niños sobresalientes nos sitúa en un campo teórico muy amplio, polémico y que se encuentra aún en construcción. El libro “Alumnos Superdotados y Talentosos” es una guía que nos permite como futuros docentes especialistas, reunir conocimientos acerca de la intervención educativa o bien del plan de trabajo que debe de ponerse en práctica con alumnos que presentan capacidades y aptitudes sobresalientes. </span></div><div class="MsoNormal" style="color: #e06666; line-height: 150%; margin-bottom: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ser superdotado implica una combinación de rasgos generales y específicos, asociados con un elevado potencial. Los alumnos con Capacidades y Aptitudes Sobresalientes (CAS) presentan una elevada capacidad para procesar información, la cual suele estar relacionada con una elevada disposición para el aprendizaje. </span></div><div class="MsoNormal" style="color: #e06666; line-height: 150%; margin-bottom: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Todo proceso de intervención de alumnos con capacidades y aptitudes sobresalientes inicia con la identificación y evaluación, ya que solo de ésta manera se puede establecer una respuesta educativa eficaz. </span></div><div class="MsoNormal" style="color: #e06666; line-height: 150%; margin-bottom: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Si bien es cierto que la identificación y evaluación tiene como finalidad estimular y desarrollar el potencial de esto niños facilitando un desarrollo integral, es decir; que tome en cuenta aspectos: Cognitivos, Académicos y Afectivos. </span></div><div class="MsoNormal" style="color: #e06666; line-height: 150%; margin-bottom: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Es importante mencionar, que el proceso de identificación y evaluación de los niños con CAS, estarán determinadas por el modelo teórico y epistemológico que se tenga sobre el tema. Por lo tanto, podrá estar basada en capacidades, en rendimiento o bien en un modelo sociocultural. </span></div><div class="MsoNormal" style="color: #e06666; line-height: 150%; margin-bottom: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Tomando en cuenta que el concepto de superdotación es MULTIDIMENSIONAL, la identificación así como la evaluación deberá llevarse a cabo por varías vías: a través de procedimiento formal o informal, con instrumentos objetivos o subjetivos y de forma dinámica o estática. Lo primero que como docentes debemos de preguntarnos es: ¿Quién es el niño?, ¿Cómo lo podemos identificar?; y ¿Cuáles son sus talentos?</span></div><div class="MsoNormal" style="color: #e06666; line-height: 150%; margin-bottom: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">De acuerdo al informe Marland y lo planteado en el libro, los niños sobresalientes, presentan las siguientes características: </span></div><div class="MsoNormal" style="color: #e06666; line-height: 150%; margin-bottom: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Capacidad Intelectual superior a la media </span><br />
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Aptitudes académicas específicas </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: #e06666; line-height: 150%; margin-bottom: 0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ø<span style="font-family: "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Creatividad o pensamiento productivo </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: #e06666; line-height: 150%; margin-bottom: 0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ø<span style="font-family: "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Capacidad de liderazgo </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: #e06666; line-height: 150%; margin-bottom: 0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ø<span style="font-family: "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Talentos especiales ( artes, música, deportivas: entre otras) </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="color: #e06666; line-height: 150%; margin-bottom: 0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ø<span style="font-family: "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Capacidades psicomotoras </span></div><div class="MsoNormal" style="color: #e06666; line-height: 150%; margin-bottom: 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="color: #e06666;">En general, el libro de “Alumnos Superdotados y Talentosos” nos plantea varias sugerencias acerca de cómo poder identificar a los alumnos con CAS, para que partiendo de dicha evaluación e identificación; se pueda realizar y elaborar un plan de trabajo que satisfaga las necesidades que el alumno demanda.</span><span style="color: #e06666;"> </span> </span><br />
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<br />
<br />
<b><span style="color: black;">Elaborado por: Alexandra Yutzill Rivera Amador</span></b><br />
<b><span style="color: black;">En la: Escuela Normal de Especialización</span></b><br />
<b><span style="color: black;">En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes</span></b><br />
<b><span style="color: black;">Cursando el 3º año del área Intelectual</span></b><br />
<b><span style="color: black;">Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador</span></b><br />
<br />
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">ALUMNOS SUPERDOTADOS Y TALENTOSOS. </span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">IDENTIFICACIÓN, EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN. UNA PERSPECTIVA PARA DOCENTES</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Es innegable el hecho de que, actualmente,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la atención educativa a los niños superdotados ha venido a constituirse como uno de los problemas de mayor interés actualmente de la Educación Especial.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif';">Sin embargo, encontramos una fuerte paradoja al respecto; la mayoría de las en el área de acciones en la Educación Especial están orientadas a la atención de aquella población que presenta algún tipo de discapacidad, sea esta motora, visual, intelectual o de comunicación; sin embargo el sector de la población conocido como “superdotados” no es contemplada dentro del rango de acción de la educación especial, tal vez porque se considera que como poseen habilidades sobresalientes no es necesario un trabajo de intervención con ellos.</span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif';">El libro “Alumnos Superdotados y Talentosos” nos invita a plantearnos, bajo una postura en donde hablar de respuesta educativa adecuada para la atención del superdotado supondría, necesariamente, tener en cuenta la figura del <span style="mso-bidi-font-style: italic;">profesor </span>como agente que interactúa entre la <span style="mso-bidi-font-style: italic;">enseñanza, </span>el <span style="mso-bidi-font-style: italic;">currículum </span>y la <span style="mso-bidi-font-style: italic;">escuela. </span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-bidi-font-style: italic;">Partiendo de lo anterior, a través de la lectura del libro, se hace evidente una continua invitación a la renovación y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>permanente formación del profesorado, en materia de atención e intervención educativa con los alumnos superdotados. En más de ocasión es necesario preguntarnos ¿quiénes son verdaderamente nuestros alumnos con capacidades y aptitudes sobresalientes? </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;"><span style="color: black;">Otro hecho irrefutable es que los profesionales en educación no estamos suficientemente formados para identificar a los superdotados , por lo tanto, no elaboramos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ningún tipo de currículum especial para educar a estos alumnos. Nosotros debemos saber que no todos los niños con inteligencia elevada tienen éxito escolar, porque aunque la inteligencia es fundamental y necesaria, no es suficiente, puesto que el éxito escolar depende, además, de otros factores.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;"><span style="color: black;">Como consecuencia de esto, muchos alumnos superdotados no son identificados en los centros escolares, muchos de ellos dejan de estudiar por falta de adecuación de los programas a sus capacidades.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;"><span style="color: black;">Rescatando uno de los aspectos primordiales que el libro nos plantea, se hace énfasis en la distinción de los siguientes elementos: la identificación tiene como objetivo la detección del potencial intelectual (superdotación); la intervención educativa, por su parte, estará enfocada a el desarrollo u optimización de ese potencial (el talento).</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;"><span style="color: black;">Es aquí donde surge una de las grandes interrogantes dentro del desarrollo de la temática; ¿los alumnos superdotados presentan necesidades educativas especiales? La respuesta es concreta, los niños superdotados son alumnos con necesidades educativas especiales, ¿cuál sería una de<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>las acciones a realizar ante esto? La apuesta gira en torno a idear estrategias específicas para su educación con miras a crear una permanencia escolar dentro del sistema educativo propuesto desde nuestro país. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;"><span style="color: black;">Sin embargo, me remonto nuevamente a la formación del maestro, en materia de educación especial, no es posible adjudicarnos un título que implica el poseer determinadas competencias y habilidades que dentro de nuestra formación profesional permean nuestro plan de estudio y que ante la diversidad del alumnado no seamos capaces de responder ante las demandas que éstos hacen a nosotros. El libro, más que proporcionarnos una idea del proceso de identificación e intervención de los alumnos superdotados y talentosos, me ha invitado a cuestionarme mi actuar docente, en el sentido de que las carencias formativas son grandes, sin embargo, la responsabilidad de cubrir y dar atención a esas carencias, recae exclusivamente en mí, pues yo soy quien se dice “maestra de educación especial”</span><a href="" name="_GoBack"></a></span></div></div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 18pt; margin-bottom: 0pt; text-align: justify;"></div>4fantasticashttp://www.blogger.com/profile/15091559117269688732noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8519223659332949190.post-63136208126882601142011-03-19T19:41:00.002-06:002011-04-21T17:43:18.319-05:00NECESIDADES EDUCATIVAS ASOCIADAS A LAS CASElaborado por: Elizabeth García Gómez<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicWdTBMRkoU3pnK9FqmIbCrkKi74n_qGoJ_0XvX3sUnYuQBWPQJtk56p4W4tNYFZ3NVSJKxyN3VKMhIk_j2PZCPL8B0XZfIhA30Cf4Cf7WV-hzxSO63-4hOmIIyAijHUFWX8QdiLQrIK9W/s1600/NECESIDADES+EDUCATIVAS+ASOCIADAS+A+LAS+CAS1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="119" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicWdTBMRkoU3pnK9FqmIbCrkKi74n_qGoJ_0XvX3sUnYuQBWPQJtk56p4W4tNYFZ3NVSJKxyN3VKMhIk_j2PZCPL8B0XZfIhA30Cf4Cf7WV-hzxSO63-4hOmIIyAijHUFWX8QdiLQrIK9W/s320/NECESIDADES+EDUCATIVAS+ASOCIADAS+A+LAS+CAS1.jpg" width="320" /></a></div><br />
<br />
<br />
Elaborado por: Mariana Cortés Rivera<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWi5nIjCbPLCgFGum4HUjQGl5DIpWYyBjgiyGWP_Jhu31hNfxsb4e7sGRsV1AGxa13JsNN5aYtvrr8-nMRcp3vQDEJeS3wup8V8Vpt0fl8PBiADgNxVjc9keC8XuXMCD4oYuMG8zx-MmD8/s1600/NEE_asociadas__CAS.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="175" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWi5nIjCbPLCgFGum4HUjQGl5DIpWYyBjgiyGWP_Jhu31hNfxsb4e7sGRsV1AGxa13JsNN5aYtvrr8-nMRcp3vQDEJeS3wup8V8Vpt0fl8PBiADgNxVjc9keC8XuXMCD4oYuMG8zx-MmD8/s320/NEE_asociadas__CAS.jpg" width="320" /></a></div><br />
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<br />
<br />
Elaborado por: Alexandra Yutzill Rivera Amador<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRFdq8dmSgrJJ09ILOdqnE8ft-np0J-V6LcOaSA67wMir2xWbW3AvQcLZXzi-QkEVFbADamh-myhd2P0EAXyxugwZ1b-mkF3Xbhzmsn5aCOYtTDH1o7bnWTKjotnNiyw1c6bUGohQpNM73/s1600/NEE_CAS.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="138" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRFdq8dmSgrJJ09ILOdqnE8ft-np0J-V6LcOaSA67wMir2xWbW3AvQcLZXzi-QkEVFbADamh-myhd2P0EAXyxugwZ1b-mkF3Xbhzmsn5aCOYtTDH1o7bnWTKjotnNiyw1c6bUGohQpNM73/s320/NEE_CAS.jpg" width="320" /></a></div><br />
<br />
Elaborado por: Elideth Hernandez Trejo<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWcwjWP0XlYbLpEGD7KumvHkToquMwUGWd8HOiTG5Od_hDg7rWyMl_N8yYU0zgQVsq9QSs-2qMUM2EqzGSMIuUcGZrRxSP8OCYWl8RV3Pist_cu5Xlj3zNbFS4JUggbNP1AnPrFbhI1xtI/s1600/necesidades+educativas+asociadas+a+las+CAS.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWcwjWP0XlYbLpEGD7KumvHkToquMwUGWd8HOiTG5Od_hDg7rWyMl_N8yYU0zgQVsq9QSs-2qMUM2EqzGSMIuUcGZrRxSP8OCYWl8RV3Pist_cu5Xlj3zNbFS4JUggbNP1AnPrFbhI1xtI/s320/necesidades+educativas+asociadas+a+las+CAS.JPG" width="226" /></a></div>4fantasticashttp://www.blogger.com/profile/15091559117269688732noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8519223659332949190.post-50234666154099404472011-03-11T06:42:00.009-06:002011-03-11T23:26:22.239-06:00ANÁLISIS DEL LIBRO "LA REVOLUCIÓN DEL APRENDIZAJE"<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><strong><strong>Elaborado por: Elizabeth García Gómez</strong><br />
<strong>En la: Escuela Normal de Especialización</strong><br />
<strong>En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes</strong><br />
<strong>Cursando el 3º año del área Intelectual</strong><br />
<strong>Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador</strong></strong><br />
<strong></strong></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><strong><a href="http://www.scribd.com/doc/50571409/analisis-eusebio-elizabeth" style="-x-system-font: none; display: block; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; margin: 12px auto 6px; text-decoration: underline;" title="View analisis eusebio elizabeth on Scribd">analisis eusebio elizabeth</a> <object data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" height="600" id="doc_42607" name="doc_42607" style="outline: none;" type="application/x-shockwave-flash" width="100%"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"><param name="wmode" value="opaque"><param name="bgcolor" value="#ffffff"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><param name="FlashVars" value="document_id=50571409&access_key=key-6ezbo86znmnh9ffkjjt&page=1&viewMode=slideshow"><embed id="doc_42607" name="doc_42607" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=50571409&access_key=key-6ezbo86znmnh9ffkjjt&page=1&viewMode=slideshow" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="600" width="100%" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff"></embed> </object><br />
<br />
Elaborado por: Mariana Córtes Rivera<br />
<strong>En la: Escuela Normal de Especialización</strong><br />
<strong>En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes</strong><br />
<strong>Cursando el 3º año del área Intelectual</strong><br />
<strong>Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador</strong><br />
<br />
<a title="View analisis eusebio mariana on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/50572030/analisis-eusebio-mariana?secret_password=19lou0m5puzi978gjqbo" style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block; text-decoration: underline;">analisis eusebio mariana</a> <object id="doc_22289" name="doc_22289" height="600" width="100%" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline:none;" > <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"><param name="wmode" value="opaque"><param name="bgcolor" value="#ffffff"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><param name="FlashVars" value="document_id=50572030&access_key=key-1glf88b5mluhos9err95&page=1&viewMode=slideshow"><embed id="doc_22289" name="doc_22289" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=50572030&access_key=key-1glf88b5mluhos9err95&page=1&viewMode=slideshow" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="600" width="100%" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff"></embed> </object><br />
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<br />
<strong><strong>Elaborado por: Alexandra Yutzill Rivera Amador</strong><br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
<strong>En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes</strong><br />
<strong>Cursando el 3º año del área Intelectual</strong><br />
<strong>Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador</strong><br />
<br />
“LA REVOLUCIÓN DEL APRENDIZAJE”<br />
<br />
Para cambiar la forma de aprender en el mundo<br />
<br />
GORDON DRYDEN Y DRA. JANNETTE VOS<br />
<br />
Siglo XXI, época de movilidad social y política, las nuevas economías se levantan como colosos aplastantes, las tecnologías de la información y comunicación son transformadas día con día, las demandas del mercado laboral y económico alcanzan a cada familia que habita este planeta; sin embargo a toda esta revolución mundial, la acompañan una serie de variables en donde el impacto de esta “nueva era” apenas dibuja su presencia.<br />
Las demandas de la vida cotidiana en el mundo oriental y occidental han cambiado drásticamente, sin embargo, ¿estamos siendo formados e instruidos para afrontar con conciencia esta nueva era?<br />
La educación ha sido, desde siempre, piedra angular de todo proceso sobrevivencia, adaptación y comprensión de los grupos sociales existentes a lo largo de la historia de la humanidad, que a la con éste, ha tenido que ir transformando los paradigmas bajo los que es entendida, estudiada, construida e impartida. <br />
Los autores del libro, “La Revolución del aprendizaje”, señalan que a la par de toda revolución, el aprendizaje deberá ser transformado e impactado, las formas en qué aprendemos y enseñamos tendrán que ir acordes a los requerimientos del mundo en que vivimos.<br />
En este sentido, se destaca la importancia y trascendencia que han tenido los avances tecnológicos en materia de comunicación, almacenamiento de información y movilidad de la misma innovando las alternativas con el fin de enlazar a todo el mundo en una red de aprendizaje global.<br />
Resulta indispensable destacar que el alcance de este cambio fuerza a replantearse por completo todo lo que hasta hoy se ha entendido acerca del aprendizaje, la educación, la enseñanza…<br />
En este sentido, ¿de qué manera la escuela, como aparato social, contribuye a la transformación de este mundo? En el libro se menciona que en las escuelas se pude introducir de manera exitosa la tecnología de la información sólo si se replantea el papel de la enseñanza y el aprendizaje, transformando así el papel del profesor quien deja de ser el único proveedor de información. <br />
Las generaciones actuales de docentes, estamos siento formados en medio de una encrucijada de paradigmas, de nuevas formas de concebir el aprendizaje y la enseñanza; sin embargo, nuestro historia escolar nos remonta a prácticas educativas que condicionan nuestro actuar docente y aun, nuestro actuar dentro de esta sociedad mexicana. La ruptura de esquemas y concepciones acerca de lo anterior es la verdadera apuesta hoy en día. ¿Cómo salir avantes de este mundo que pareciera sacado de una película de ciencia ficción?, ¿porqué nuestros pensamientos y actuares no se sacuden ante tal revolución?, si finalmente los seres humanos hemos sido dotados con miles de millones de células neuronales e infinidad de conexiones dentro de nuestro cerebro, quien regula el ser, actuar y pensar de todo individuo. <br />
La primera ruptura que se propone es la del esquema tradicional que destaca que “el maestro es el encargado de enseñar y el alumno queda relegado o receptor mecánico de información”, pues los autores hablan de que todo el mundo es ahora tanto maestro como alumno.<br />
La revolución en la enseñanza, desde lo propuesto por los autores, va más allá de relegar dicha acción a un aula de clases, a un grupo exclusivo de personas, la apuesta se encuentra en que los grandes maestros ahora pueden enseñar a millones de personas a través de las maravillas de las comunicaciones electrónicas interactivas, encontrando en dicha acción, remuneración económica. <br />
Ahora, ¿qué sucede con el aprendizaje?<br />
Para iniciar con esto, es preciso reconocer que existe más de un tipo de inteligencia y que cada uno de nosotros tiene un estilo de aprendizaje muy particular. <br />
El aprendizaje, desde esta propuesta, se convierte en un aprendizaje personal, autónomo, en donde cada persona busca los medios para desarrollar sus propios talentos, utilizando sus sentidos y aquellas habilidades naturales. Un aprendizaje regulado y consciente de todos los componentes que le dan forma y sentido.<br />
Como vemos, la revolución que se propone, es de carácter personal y con vías de impacto social, de trscendencia en las vidas y actuares de aquellos que nos rodean, de aquellos a quienes acompañamos en su proceso de descubrimiento y de aprendizaje en este mundo, de aquellos de quienes hemos aprendido. La Revolución del aprendizaje es una de esas “cosas” que los autores plantean en una de sus creencias principales al respecto, diciendo: hoy, cualquier cosa es posible. <br />
<br />
BIBLIOGRAFÍA<br />
Dryden, G y Vos, J. (2002) "La revolución del aprendizaje" México, Ed. Tomo I<br />
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<br />
<strong><strong>"REVOLUCIÓN DEL APRENDIZAJE"</strong></strong></strong></strong></div><strong>Elaborado por: Elideth Hernandez Trejo</strong><br />
<strong>En la: Escuela Normal de Especialización</strong><br />
<strong>En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes</strong><br />
<strong>Cursando el 3º año del área Intelectual</strong><br />
<strong>Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador</strong><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: #990000;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial", "sans-serif"; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">En el siguiente análisis pretendo conformar <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>una muy particular opinión del contenido del libro, el cual<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de manera concreta <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>nos habla de todos aquellos recursos y capacidades que poseemos como seres racionales<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y pensantes para adaptarnos a los nuevos conocimientos y las formas de las que nos valemos para lograr o cumplir con nuestras metas, además de herramientas que nos facilitan las tareas como ejemplos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de estos son las nuevas tecnologías </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; line-height: 150%;">(computadoras, internet, comunicación, etc.) y también<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>instrumentos ya conocidos; lo anterior se suma<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>a la posibilidad que tiene la gente de interactuar con otras culturas y de construir contenidos en la red, lo que hace que exista una riqueza de fuentes enorme y una actualización de contenidos relativamente rápida, lo que por supuesto implica de manera directa la posibilidad de aunar en nuevos conocimientos o complementar los ya obtenidos a través de experiencias.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="color: #990000; font-family: "Arial", "sans-serif"; line-height: 150%;">Como base fundamental de este escrito puedo decir que la fluidez de los medios de comunicación y el acceso a Internet han cambiado el panorama educativo de modo tal que la llamada revolución del aprendizaje es<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sin lugar a duda un medio que nos permitirá<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>como futuras docentes, conocer las últimas tendencias tecnológicas en la formación y capacitación a nivel mundial, aprender de casos de éxito de estrategias educativas innovadoras locales, explorar nuevos entornos digitales e interactivos para la enseñanza y entender cómo aprovechar las nuevas tecnologías en el ámbito educativo, practicar en la producción de contenidos digitales, e interactuar con expertos de primer nivel.</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial", "sans-serif"; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;"></span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES" style="color: #990000; font-family: "Arial", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">El siguiente libro nos maneja una condición de aprendizaje con respecto a las virtudes<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lo cual nos diferencia de otras especies. Estas son muy importantes para poder adaptarnos bien a nuestro medio y a nuestra cultura. Sin el lenguaje y otros métodos pertenecientes a este no podríamos comunicarnos igual que sin el aprendizaje no podríamos conocer la cultura y formar parte de ella; a su ves nos dice<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que por el contrario también significa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>el deterioro del aprendizaje, mencionado al comienzo, no es tan real como lo vemos. Hoy sabemos un idioma además del de nuestro país, utilizamos la tecnología, como un vídeo, una cadena de música, etc., sabemos muchas fórmulas que antes ni siquiera existían. Pero ahora igual que antes hay conocimientos que se entienden. Sin embargo antes se aprendían cosas que ahora parecen de otro tiempo.</span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES" style="color: #990000; font-family: "Arial", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">No ha cambiado sólo <u>lo que se aprende</u> sino <u>como se aprende</u>. Si evoluciona lo que se aprende también debe hacerlo la forma de aprender. No siempre cambia a la vez; en ocasiones cambia el contenido y la forma sigue igual. Pero no sólo hay que cambiar la forma sino que hay que hacerlo en función de nuestras creencias y nuestro pensamiento.</span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES" style="color: #990000; font-family: "Arial", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Ahora bien se incide en un <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>deterioro, debido a que hay una gran diferencia entre lo que se pide al pueblo y la forma de proporcionarlo.</span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES" style="color: #990000; font-family: "Arial", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">La nueva cultura del aprendizaje usa un método general, continuo y masivo con instrumentos tecnológicos como los sistemas de producción, comunicación y conservación de la información. Por este motivo hay una demanda de aprendizaje mucho mayor que en otras épocas. Sin una mediación instruccional no se satisfacerian <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>las demandas y se produciría un deterioro del aprendizaje.</span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES" style="color: #990000; font-family: "Arial", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Por<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>otro lado estamos en la sociedad del aprendizaje del constante cambio y la transformación y dado este sentido podríamos decir entonces que actualmente <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la riqueza de un país se mide por los recursos humanos y su capacidad de implementar cosas de novedad que generen comodidad y bienestar personal, lo que en términos de educación y formación nos merece más que atención y nos repercute<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en mas que una condición opcional, sino que se nos presenta como una condición continua.</span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES" style="color: #990000; font-family: "Arial", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Según los constructivistas todo y todos se aprende y aprendemos igual. Difiriendo de esto la sociedad necesita una concepción múltiple de aprendizaje.</span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES" style="color: #990000; font-family: "Arial", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Existe una necesidad de “aprender a aprender”. Como aprendemos cosas distintas tenemos que hacerlo de forma diferente, adaptándonos al contenido. Lo primero que debería aprenderse serían las estrategias de aprendizaje de las cuales se<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>califican como<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>indispensables en la actualidad las nuevas teologías o medios alternativos <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de apoyo.</span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES" style="color: #990000; font-family: "Arial", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Finalmente el libro no es más que un modelo de métodos, formas, estrategias y opciones, que brindan la satisfacción a la necesidades de los sujetos, es la proporción en especifico de aquello que quizá ya <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>conocemos sin embrago la forma o el momento de emplearlo no siempre es aplicable<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sobre todo si no se estudia a profundidad del tema, se maneja constantemente el “como” –utilizar, modificar- resolver seguir, crear- en un sentido de receseta, sin embargo como lo menciono con anterioridad <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la vida no requiere de una instructivo más<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que nos marque<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la manera de vivir y crecer<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sobre todo en cuanto a que utilizar y como hacerlo, la sociedad actual es la repercusión de experiencias sencillamente adquiridas sin forma ni condición <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y la utilización de herramientas guardadas en la imaginación de los sujetos, que surgen de imprevistos y necesidad</span><br />
<br />
<br />
<span style="color: #660000;"><strong>BIBLIOGRAFIA </strong></span></div><b><span style="color: #400040;">Dryden, G y Vos, J. (2002) "La revoluciondel aprendisaje" Mexico, Ed. Tomo I</span></b>4fantasticashttp://www.blogger.com/profile/15091559117269688732noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8519223659332949190.post-22389905929630323312011-03-03T13:02:00.023-06:002011-03-04T12:33:27.375-06:00EVIDENCIAS DE TRABAJO EN CLASE<div align="center">MODELO INTELIGENCIAS MULTIPLES<br />
ANÁLISIS LISA SIMPSON<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: left;">Elaborado por: </div><div style="text-align: left;">Elizabeth García Gómez</div><div style="text-align: left;">Elideth Hernandez Trejo</div><div style="text-align: left;">Alexandra Yutzill Rivera Amador</div><div style="text-align: left;">En la: Escuela Normal de Especialización</div><div style="text-align: left;">En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes</div><div style="text-align: left;">Cursando el 3º año del área Intelectual</div><div style="text-align: left;">Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiq3beT3Q7HRkRm0ZYRrRSS4oqb_GX7Vr_m983anLbilPj0rt-V4Zya4xn17jHQL-y4wEl2jZJRqj2E9eXbmZH6lw6BQQHptnvSoPd8NeN3Si3fn_P3s8LX73y0XyrVLLfoJq2wJ_aCG6uN/s1600/Dibujo.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="204" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiq3beT3Q7HRkRm0ZYRrRSS4oqb_GX7Vr_m983anLbilPj0rt-V4Zya4xn17jHQL-y4wEl2jZJRqj2E9eXbmZH6lw6BQQHptnvSoPd8NeN3Si3fn_P3s8LX73y0XyrVLLfoJq2wJ_aCG6uN/s320/Dibujo.bmp" width="320" /></a></div><br />
MODELO TRIÁRQUICO DE STRENBERG<br />
ANÁLISIS<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 12pt; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;"></span></b></div><div style="text-align: left;">Elaborado por: </div><div style="text-align: left;">Mariana Cortés Rivera</div><div style="text-align: left;">Elizabeth García Gómez</div><div style="text-align: left;">Alexandra Yutzill Rivera Amador</div><div style="text-align: left;">En la: Escuela Normal de Especialización</div><div style="text-align: left;">En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes</div><div style="text-align: left;">Cursando el 3º año del área Intelectual</div><div style="text-align: left;">Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador</div><div style="text-align: left;"><br />
<a href="http://www.scribd.com/doc/49998353/Modelo-triarquico-analisis-de-nuestra-creacion" style="-x-system-font: none; display: block; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; margin: 12px auto 6px; text-decoration: underline;" title="View Modelo triarquico analisis de nuestra creacion on Scribd">Modelo triarquico analisis de nuestra creacion</a> <object data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" height="600" id="doc_47548" name="doc_47548" style="outline: none;" type="application/x-shockwave-flash" width="100%"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"><param name="wmode" value="opaque"><param name="bgcolor" value="#ffffff"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><param name="FlashVars" value="document_id=49998353&access_key=key-2e7z5xq2tuafvxv5uca4&page=1&viewMode=book"><embed id="doc_47548" name="doc_47548" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=49998353&access_key=key-2e7z5xq2tuafvxv5uca4&page=1&viewMode=book" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="600" width="100%" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff"></embed> </object><br />
<br />
<br />
</div><div style="text-align: left;"><br />
</div><br />
CUADRO DE MITOS Y REALIDADES<br />
<br />
<div style="text-align: left;">Elaborado por: <br />
Mariana Cortés Rivera<br />
Elizabeth García Gómez<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWIeqsSjTteQZK2Ln2BO319IxwsX7J_qhAbhMXrJYMIrGn4PRsZTTPEjakIbKRHqs8JukNyFsGDLHx2c-Wm1KFBW0MJbnyOLnphhfJaU2W6ZsFo-pyYSVYUGuAUUxvmSLpSuFQL-kKZtKR/s1600/CUADRO+DE+MITOS+Y+REALIDADES.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="319" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWIeqsSjTteQZK2Ln2BO319IxwsX7J_qhAbhMXrJYMIrGn4PRsZTTPEjakIbKRHqs8JukNyFsGDLHx2c-Wm1KFBW0MJbnyOLnphhfJaU2W6ZsFo-pyYSVYUGuAUUxvmSLpSuFQL-kKZtKR/s320/CUADRO+DE+MITOS+Y+REALIDADES.bmp" width="320" /></a></div></div><div align="left"></div><br />
CASO LISA SIMPSON<br />
<br />
<div style="text-align: left;">Elaborado por: Elizabeth García Gómez<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador</div><br />
<a href="http://www.scribd.com/doc/49996464/lisa-eli" style="-x-system-font: none; display: block; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; margin: 12px auto 6px; text-decoration: underline;" title="View lisa eli on Scribd">lisa eli</a> <object data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" height="600" id="doc_59211" name="doc_59211" style="outline: none;" type="application/x-shockwave-flash" width="100%"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"><param name="wmode" value="opaque"><param name="bgcolor" value="#ffffff"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><param name="FlashVars" value="document_id=49996464&access_key=key-rhn94yicqqwb06023sd&page=1&viewMode=book"><embed id="doc_59211" name="doc_59211" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=49996464&access_key=key-rhn94yicqqwb06023sd&page=1&viewMode=book" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="600" width="100%" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff"></embed> </object><br />
<br />
<div style="text-align: left;">Elaborado por: Mariana Cortés Rivera<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador<br />
<br />
<a href="http://www.scribd.com/doc/49996474/lisa-mari" style="-x-system-font: none; display: block; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; margin: 12px auto 6px; text-decoration: underline;" title="View lisa mari on Scribd">lisa mari</a> <object data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" height="600" id="doc_42377" name="doc_42377" style="outline: none;" type="application/x-shockwave-flash" width="100%"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"><param name="wmode" value="opaque"><param name="bgcolor" value="#ffffff"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><param name="FlashVars" value="document_id=49996474&access_key=key-1mz7h09dyy5ihmcn66m2&page=1&viewMode=book"><embed id="doc_42377" name="doc_42377" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=49996474&access_key=key-1mz7h09dyy5ihmcn66m2&page=1&viewMode=book" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="600" width="100%" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff"></embed> </object><br />
<br />
<br />
</div>CASO DE LUIS Y ALICIA<br />
<br />
<div style="text-align: left;">Elaborado por: </div><div style="text-align: left;">Mariana Cortés RIvera</div><div style="text-align: left;">Elizabeth García Gómez<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador</div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifnNtBLVtZgP06Gk6TSwi8v4x_zhR4F2FuuCZqsfUh58RvhiRK1MVl0c2Wn3x5FOXv92DOGt7XqScbo4vtVwwkaeeXlyUHWM4TYwlDsCkj9Tmz7B0Wo4ZAO21tfQLFqdn6jTM32EK88U7q/s1600/03-03-2011+10%253B09%253B45PM.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifnNtBLVtZgP06Gk6TSwi8v4x_zhR4F2FuuCZqsfUh58RvhiRK1MVl0c2Wn3x5FOXv92DOGt7XqScbo4vtVwwkaeeXlyUHWM4TYwlDsCkj9Tmz7B0Wo4ZAO21tfQLFqdn6jTM32EK88U7q/s320/03-03-2011+10%253B09%253B45PM.JPG" width="226" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBwNxcyRtnWcvRoO92UizwbKNhNiyeSxgbyAlBvSpHYYR2D-T9c4toGv1d8ubs1Ik-WtNnwrsL1k7OGEwVT2AoNvffbmEQVaH_qDEuJYLvB5QkQ6HYovzHNRBjLNPZ62I1Y98PlbbJia0V/s1600/caso+luis+y+alicia.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBwNxcyRtnWcvRoO92UizwbKNhNiyeSxgbyAlBvSpHYYR2D-T9c4toGv1d8ubs1Ik-WtNnwrsL1k7OGEwVT2AoNvffbmEQVaH_qDEuJYLvB5QkQ6HYovzHNRBjLNPZ62I1Y98PlbbJia0V/s320/caso+luis+y+alicia.bmp" width="284" /></a></div><div align="left"></div><br />
CASOS</div><div align="center"><br />
</div>Elaborado por: Elizabeth García Gómez<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQHI2zuVp5t_sh7M6FCVPV-aBAG84j6nMDIxO0WPTV8W3V_YICyeGmSHKYMWwkNhXJGUm_kuNZcrNqXFPefqowmQfm89GLgj0dJY6ldYeM55f9R8Z3M9XNkxfK98B6N0JJ6hHEv3ZD3Y2S/s1600/CASO+ELI.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQHI2zuVp5t_sh7M6FCVPV-aBAG84j6nMDIxO0WPTV8W3V_YICyeGmSHKYMWwkNhXJGUm_kuNZcrNqXFPefqowmQfm89GLgj0dJY6ldYeM55f9R8Z3M9XNkxfK98B6N0JJ6hHEv3ZD3Y2S/s320/CASO+ELI.bmp" width="313" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Elaborado por: Mariana Cortés Rivera</div>En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibL3RTtWebyAJsEoHzYoHAlkBWbBZtQv2HJvPYGSqkkiby5EDfFj-Awf694j1bAayzqjixcAD74ntHBvu8kmg7bxzt3in1xwDvvJXinIiqNBiOGJKo699XmpMofGr3LzTjpmlyuno-h0He/s1600/CASO+MARI.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="253" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibL3RTtWebyAJsEoHzYoHAlkBWbBZtQv2HJvPYGSqkkiby5EDfFj-Awf694j1bAayzqjixcAD74ntHBvu8kmg7bxzt3in1xwDvvJXinIiqNBiOGJKo699XmpMofGr3LzTjpmlyuno-h0He/s320/CASO+MARI.bmp" width="320" /></a></div><br />
Elaborado por: Alexandra Yutzill Rivera Amador<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLAoEKjTdfj92NBda3ASaAWN0vudZEJesQcu6g3IbwiBTKTIaZ_WB5ZjxEanTvkcuQj8iSErWFLmByIkx_6LvskzeTN_WEWfUfxWsQnxNjwFQ63fZdrpi2MvjoyIlVEImVvsUgFOdUeiRo/s1600/CASO+XANA.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="303" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLAoEKjTdfj92NBda3ASaAWN0vudZEJesQcu6g3IbwiBTKTIaZ_WB5ZjxEanTvkcuQj8iSErWFLmByIkx_6LvskzeTN_WEWfUfxWsQnxNjwFQ63fZdrpi2MvjoyIlVEImVvsUgFOdUeiRo/s320/CASO+XANA.bmp" width="320" /></a></div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
________________________________________________________<br />
Elaborado por: Elideth Hernandez Trejo<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador<br />
<br />
CASO:<br />
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<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 2; text-align: justify;"><b><u><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Palatino Linotype','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-MX;">MARCO TEORICO</span></u></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 2; text-align: justify;"><b><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Palatino Linotype','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-MX;">MODELO DE LOS TRES ANILLOS</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Palatino Linotype','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-MX;">Un superdotado posee, según Joseph Renzulli, la combinación de elementos propios de un buen sistema de tratamiento de información (<b>inteligencia elevada</b>), con una alta originalidad y pensamiento divergente (<b>creatividad</b>) y la motivación suficiente para garantizar la materialización de su potencial (<b>implicación en la tarea</b>). </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Palatino Linotype','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-MX;">La representación de la confluencia de estas <b>tres cualidades</b> quedaría representada de la siguiente manera:</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJBuaQLkh0tP7BGvr9MLjDcFsHetFhr9261s3lJ6di_q2kY8xlXCtmHzhbNhR7PFK5g3DabQZ7moRcRuDmmuDgTcT5rnqAegkdE2chwDVkX7UP0zt4TLT5NyK22FI8Cl2rdyVYdp__TwLH/s1600/caso.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="294" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJBuaQLkh0tP7BGvr9MLjDcFsHetFhr9261s3lJ6di_q2kY8xlXCtmHzhbNhR7PFK5g3DabQZ7moRcRuDmmuDgTcT5rnqAegkdE2chwDVkX7UP0zt4TLT5NyK22FI8Cl2rdyVYdp__TwLH/s320/caso.JPG" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Palatino Linotype','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">“Colegio Montessori”</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Palatino Linotype','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">2º Grado </span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Palatino Linotype','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Nivel Primaria</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Palatino Linotype','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Nombre del alumno: Carlos</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Palatino Linotype','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Edad: 7 años</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Palatino Linotype','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">En la observación de la conducta del alumno de acuerdo a sus aptitudes, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>socialización y desempeño escolar se percibe un comportamiento que destaca del resto del grupo, este<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>posee una alta sensibilidad hacia el mundo que le rodea,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>plantea <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>temas diferentes y asta complicados en los diálogos con sus demás compañeros, es<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>enérgico y confiado, muy crítico consigo mismo y con los demás, posee gran capacidad de atención y concentración, también compite en creatividad y destrezas motrices.</span><br />
<br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Palatino Linotype','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Incluso en el juego al obsérvalo manifiesta conductas de autoridad y control, es quien dirige y escoge los roles preferentes a su personalidad.</span><br />
<br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Palatino Linotype','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Destacare también que debido a su capacidad de lenguaje y percepción del mundo pocas veces converge con sus compañeros de aula, lo que ocasiona<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que el alumno se vea distante y ausente de las actividades planteadas en pequeños grupos o equipos, también se le ha observado inquieto y distraído cuando se abordan temas que el ya conoce.</span><br />
<br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Palatino Linotype','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">En cuanto a la familia se observa un entusiasmo y participación constante en los procesos de aprendizaje de su hijo, siendo ellos mismo quienes lo impulsan, motivan y apoyan para seguir desarrollándose.</span></div><br />
_________________________________________________________<br />
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<h2 align="center" style="line-height: 150%; margin: auto 0cm; text-align: center;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: 'Bookman Old Style','serif'; font-size: 14pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">JUSTIFICACIÓN MAQUETA – TEORÍA TRAIRQUICA</span></i></h2><h2 style="line-height: 150%; margin: auto 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Bookman Old Style','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES;">Tomando como base la teoría Triarquica expuesta </span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Bookman Old Style','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Sternberg, doy cuenta de los procesos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mentales que se llevaron a cabo<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>durante la realización de una maqueta<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que representara una estructura<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de vivienda utilizando diversos materiales.</span></h2><h2 style="line-height: 150%; margin: auto 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Bookman Old Style','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Primeramente<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>hice uso <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de la metacomponencia (Subteoría componencial) la cual se implica en los procesos ejecutivos usados en resolución de problemas y toma de decisiones, esto utilizado al momento de elegir el tipo de estructura que se había de construir y por su puesto en la maneara de emplear los materiales para ello; unos de los componente esenciales para esta tarea fue la <i>adquisición de conocimiento</i><span style="mso-bidi-font-style: italic;"> donde a partir de conocimientos previos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>fui capaz de estructurara una imagen mental que pudiese utilizar para la elaboración de mi maqueta, otro aspecto fue<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la Creatividad(subteoria experiencial) que se<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>fundamenta </span>la capacidad sintética la cual se ve reflejada<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en, y el estudio de las </span><span lang="ES-MX"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Artes"><span style="color: windowtext; font-family: 'Bookman Old Style','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-decoration: none; text-underline: none;">artes</span></a></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Bookman Old Style','serif'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">, y dicho lo anterior me vi en la utilización de esta en el momento de imaginarme<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>el tipo, modelo y forma<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de mis estructura; finalmente hice uso de mis habilidades practicas (<span class="mw-headline">Subteoría contextual) la cual me fue de utilidad al momento de ensamblar los materiales para darle forma a la estructura, y en la implementación de nuevos que fuesen mas funcionales para la tarea que me implicaba.</span></span></h2><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8HZF-frKagJdNaR74Ql3_q6c23ZXNpi3T3xSQPfWPCasmFz4mQoodBeN6Dar24LLLRgkgjT3rfUnsi2_u9Zx42VWf5RIDheWOM9eU0yaT7DjLGvRnjeNiNByFxAHSVSHv2emk-ayqThZe/s1600/casa.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="242" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8HZF-frKagJdNaR74Ql3_q6c23ZXNpi3T3xSQPfWPCasmFz4mQoodBeN6Dar24LLLRgkgjT3rfUnsi2_u9Zx42VWf5RIDheWOM9eU0yaT7DjLGvRnjeNiNByFxAHSVSHv2emk-ayqThZe/s320/casa.JPG" width="320" /></a></div><br />
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<h1 align="center" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><span style="font-family: 'Bookman Old Style','serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES;">ANÁLISIS LISA SUPERDOTADA</span></h1><h1 align="right" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;"><span style="font-family: 'Bookman Old Style','serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES;"></span></h1><h1 style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Bookman Old Style','serif'; font-size: 11pt; font-weight: normal; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-weight: bold;">El siguiente análisis pretende diagnosticar<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la conducta <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y actitudes<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de </span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Bookman Old Style','serif'; font-size: 11pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">Lisa Simpson con el propósito de identificar si ella puede ser considerada como<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>una niña superdotada.</span></h1><h1 style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Bookman Old Style','serif'; font-size: 11pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">De acuerdo a la teoría de <span class="textizda">Joseph Renzulli para que a un niño<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>se le considere superdotado debe poseer ciertas características como son:</span></span></h1><h1 style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span class="textizda"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Bookman Old Style','serif'; font-size: 11pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;"></span></span></h1><h1 style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Bookman Old Style','serif'; font-size: 11pt; mso-bidi-font-weight: normal;">1.- Una capacidad intelectual superior a la media.</span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Bookman Old Style','serif'; font-size: 11pt;"> <i style="mso-bidi-font-style: normal;"></i></span></h1><h1 style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Bookman Old Style','serif'; font-size: 11pt; mso-bidi-font-weight: normal;">2.- Un alto grado de dedicación a las tareas. </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Bookman Old Style','serif'; font-size: 11pt;"></span></i></h1><h1 style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Bookman Old Style','serif'; font-size: 11pt; mso-bidi-font-weight: normal;">3.- Altos niveles de creatividad.</span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Bookman Old Style','serif'; font-size: 11pt;"> </span></h1><h1 style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Bookman Old Style','serif'; font-size: 11pt;"></span></h1><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Bookman Old Style','serif';">Ahora bien de acuerdo<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>a lo enunciado en el rol, biografía y algunos capítulos de la serie me permitiré<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>citar algunos ejemplos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que den pie al diagnostico esperado.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><strong><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14pt; font-weight: normal; line-height: 115%; mso-bidi-font-weight: bold;"><a href="http://www.linkmesh.com/lisa.php"><b><span style="color: windowtext;">Lisa Marie Simpson</span></b></a></span></u></i></strong><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Bookman Old Style','serif'; font-size: 14pt; line-height: 115%;"></span></u></i></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Bookman Old Style','serif';">Desempeña el papel del miembro de <a href="http://es.simpsons.wikia.com/wiki/Familia_Simpson" title="Familia Simpson"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">la familia</span></a> destacado, con un gran futuro por delante del que <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u>apenas se aprovecha su potencial intelectual</u></b>. Representa la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u>niñita de ocho años</u></b> superdotada, <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u>con un coeficiente intelectual de 159</u></b></span></i><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri;">.</span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Bookman Old Style','serif';"> <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u>activista, idealista, responsable y frustrada</u></b>; cuyas ganas de <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u>hacerse mayor y querer ser tratada como una persona adulta chocan constantemente con su edad y crecimiento</u></b><u>.</u> Sus dos roles principales en la serie consisten en plantear los problemas típicos que conlleva la convivencia de dos hermanos de diferente sexo con apenas dos años de diferencia y en <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u>cuestionar constantemente los valores del mundo adulto a través de un prisma infantil excesivamente crítico e ingenuo</u>.</b> Lisa es, en el tiempo actual de la serie, una sobresaliente <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u>estudiante de primaria</u></b><u>. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Le encanta leer</b></u>, escribir sus pensamientos más profundos en un diario y <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u>realizar tareas escolares casi de nivel universitario</u></b>. También utiliza su tiempo libre para realizar <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u>actividades de voluntariado y obras sociales</u></b>, en las cuales <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u>suele involucrar a sus familiares más cercanos (como ir a museos, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Reserva_natural" title="Reserva natural"><span style="color: windowtext;">reservas naturales</span></a> o de picnic), </u></b>el comportamiento de su hermano Bart hizo que sus padres le prestaran más atención a él que a ella, teniendo <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u>que desarrollar forzadamente una autosuficiencia con apenas un año de vida</u></b><u>.</u></span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Bookman Old Style','serif';">Lisa <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u>valora su integridad</u></b>, pero es <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u>sumamente competitiva</u></b>, teniendo un continuo <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u>afán de superarse</u>, </b>a su joven edad, <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u>desarrolla una rectitud moral</u>; </b>En el episodio <span style="mso-bidi-font-style: italic;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Mother_Simpson"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">Abuela Simpson</span></a></span> se comprueba que Lisa ha sacado gran parte de su intelecto y comportamiento de su abuela, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Mona_Simpson_%28Los_Simpson%29" title="Mona Simpson (Los Simpson)"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">Mona Simpson</span></a>, ya que <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u>ambas mantienen charlas con un nivel léxico elevado y se mueven en una línea activista.</u></b><sup> </sup><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Además de esto, en el episodio <span style="mso-bidi-font-style: italic;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Lisa_the_Simpson"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">El gen Simpson</span></a></span>, el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Abraham_Simpson" title="Abraham Simpson"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">abuelo Simpson</span></a> le habla a Lisa de "los genes de los Simpson" que harían que su cerebro perdiera inteligencia hasta quedar al nivel de su padre y su hermano. Para negar tal afirmación, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Homer_Simpson" title="Homer Simpson"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">Homer</span></a>o llama a todos los Simpson de los alrededores, y se descubre que "el gen Simpson defectuoso" solo afectaba al <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Cromosoma_Y"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">cromosoma Y</span></a>, por lo que las mujeres Simpson salían adelante en su inteligencia.<sup></sup></span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Bookman Old Style','serif';">Es una <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u>amante de la música <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Jazz"><span style="color: windowtext;">jazz</span></a>, por lo que toca el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Saxof%C3%B3n_bar%C3%ADtono"><span style="color: windowtext;">saxofón barítono</span></a> y en ocasiones la <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Guitarra"><span style="color: windowtext;">guitarra</span></a></u></b>. En cambio, se muestra menos abierta con las actividades físicas y deportivas. En su búsqueda de la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u>conexión con la naturaleza</u></b>, Lisa se ha vuelto <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Vegetarianismo" title="Vegetarianismo"><span style="color: windowtext;">vegetariana</span></a>, ecologista, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Activista" title="Activista"><span style="color: windowtext;">activista</span></a> y <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Budismo" title="Budismo"><span style="color: windowtext;">budista</span></a></u>. </b></span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Bookman Old Style','serif';">En la escuela destaca enormemente por sus <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u>aportaciones de tipo filosófico y científico</u></b>, que se exponen en las ferias de ciencia de su escuela e incluso por sus <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u>aportaciones a la historia real de Springfield y de si creador Jeremías</u></b>, en el capitulo el “Día del Garrote”; y por su puesto su <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u>creatividad al resolver conflictos incluso de su padre y su hermano.</u></b></span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri;">En la descripción antes mencionada de Lisa,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>destaque algunos aspectos que considero dan respuesta a la interrogante de si es o no una niña superdotada, comparando estos aspectos con la teoría de </span></span><span class="textizda"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Bookman Old Style','serif';">Renzulli</span></span><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">evaluó como afirmativo</b> este hecho reafirmándolo en los párrafos que enuncian:</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Bookman Old Style','serif';">Coeficiente intelectual de 159</span></u></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Bookman Old Style','serif';">Realizar tareas escolares casi de nivel universitario</span></u></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Bookman Old Style','serif';">Autosuficiencia con apenas un año de vida</span></u></b><u><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Bookman Old Style','serif';">.</span></u></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Bookman Old Style','serif';">Un nivel léxico elevado</span></u></b><u><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Bookman Old Style','serif';"></span></u></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Bookman Old Style','serif';">Aportaciones de tipo filosófico y científico</span></u></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Bookman Old Style','serif';">Creatividad al resolver conflictos incluso de su padre y su hermano.</span></u></b><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Bookman Old Style','serif';"></span></div><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioQ9jc-Zozv2zSsnEVC2hgQ95Om_BwPfJXSs6mZ39NKgUiqnINFLV1YEgQfLCnngZteY2myZEn8Lf2EaGoRbLTZvt93KxCsVjFxjK42fDfZPy9ulC-RRa7eisG4NXqMzNFMVVTAD1rG8H-/s1600/lisa.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioQ9jc-Zozv2zSsnEVC2hgQ95Om_BwPfJXSs6mZ39NKgUiqnINFLV1YEgQfLCnngZteY2myZEn8Lf2EaGoRbLTZvt93KxCsVjFxjK42fDfZPy9ulC-RRa7eisG4NXqMzNFMVVTAD1rG8H-/s320/lisa.JPG" width="309" /></a></div><br />
____________________________________________________________<br />
<br />
EQUIPO:<br />
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Bodoni MT','serif'; mso-ansi-language: ES;">RIVERA AMADOR ALEXANDRA</span></b><br />
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Bodoni MT','serif'; mso-ansi-language: ES;"></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Bodoni MT','serif'; mso-ansi-language: ES;">HERNÁNDEZ TREJO J. ELIDETH</span></b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0fj_CiLYOl5Bn1wMMfxjl7cXGsegx3SrFz0oDjjSMcNn9tqySui_IYMQAx_o-s3c4Ld2Y-X2jh1LlK5B-0_hvEvIzgRJD054JuMb7dZjIO5yzoKRMxcdjfxy-79Qx3wUioO8awRdAKsUO/s1600/mitos.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="362" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0fj_CiLYOl5Bn1wMMfxjl7cXGsegx3SrFz0oDjjSMcNn9tqySui_IYMQAx_o-s3c4Ld2Y-X2jh1LlK5B-0_hvEvIzgRJD054JuMb7dZjIO5yzoKRMxcdjfxy-79Qx3wUioO8awRdAKsUO/s400/mitos.JPG" width="400" /></a></div><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: 'Constantia','serif'; font-size: 16pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;">CONCLUSIÓN</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: 'Constantia','serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;">Aunque los estudiantes talentosos y creativos poseen capacidades excepcionales, la mayoría no pueden sobresalir sin asistencia. Necesitan asistencia académica, pero también asistencia emocional a través del entendimiento, aceptación, apoyo y estímulo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: 'Constantia','serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;">Desafortunadamente muchos padres, educadores y legisladores de nuestra sociedad parecen no tomar conciencia de que su conducta es influenciada por muchas de esas falsas concepciones más arriba expuestas. Conceptos como: "Todo lo que necesitan este tipo de chicos es un poco de trabajo extra para desafiarlos", "Si yo hubiera tenido lo que ellos tienen, sería rico, famoso o las dos cosas", "¿Por qué tenemos que hacer algo extra por aquellos que tienen todo?", causan daño a estos niños y al objetivo de llevar adelante una educación contemplativa, enriquecedora y constructiva de la cual ellos formen parte y a través de la cual no se pierdan sus potencialidades.</span><br />
<br />
<br />
<br />
<span id="goog_1191744773">FUENTES CONSULTADAS</span><br />
<br />
<div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri;">Casillas, Miguel Angel "Concepciones de Inteligencia que aportan elementos teóricos para entender el fenómeno sobresaliente" en la Atención Educativa de los Alumnos Sobresalientes: Un reto para la Escuela, en Prensa</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri;">Compendio de educación especial; Dr. Pedro Sánchez Escobedo SAGES-2 Evaluación inicial para estudiantes con aptitudes sobresalientes (educación primara y secundaria). Susan .K. Johnsen, Anne L. Corn</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Calibri;"><i><span lang="ES-MX">Contribuyentes</span></i><span lang="ES-MX">: Aibdescalzo, Alberigh, Camilo, Diegusjaimes, Edmenb,</span><span lang="ES-MX" style="font-family: FreeSerif; font-size: 6pt; mso-bidi-font-family: FreeSerif;"> </span><span lang="ES-MX">Fernando guevara u., Fonsi80, Georginasaucedo, JMCC1, Manuelt15, Matdrodes, Netito777, Nicop, Resped, Tirithel, Veon, Vsarturo, 39 ediciones anónimas (2006). <i>Propuesta de intervención: Atención educativa a Alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes.</i> México; SEP</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: Wingdings; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;"><span style="font-family: Calibri;">Gardner (2011) http://inteligenciasmultiples.idoneos.com/</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri;">GARDNER, H. (2001): <i>La inteligencia reformulada</i>. Barcelona, Paidós.</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri;">Goleman (2011) http://www.sht.com.ar/archivo/liderazgo/emocional.htm</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri;">Goleman “Inteligencia Emocional” Editorial Kairos(1990)</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri;">GOLEMAN, D. (1996): <i>Inteligencia emocional</i>. Barcelona, Kairós.</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri;">http://boj.pntic.mec.es/~lbarrioc/utilidades/intelemo.html</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri;">http://es.simpsons.wikia.com/wiki/Lisa_Simpson</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri;">http://es.wikipedia.org/wiki/Lisa_Simpson</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri;">http://html.rincondelvago.com/inteligencia-emocional_daniel-goleman_1.html</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri;">http://inteligenciasmultiples.idoneos.com/</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri;">http://www.blogdelossimpson.com.ar/category/lisa-simpsons</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri;">http://www.grupoelron.org/autoconocimientoysalud/inteligenciaemocional.htm</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri;">http://www.luiscordero.com/lisa_simpsons/</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri;">http://www.uam.es/departamentos/medicina/psiquiatria/psicomed/psicologia/descargas</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Calibri;"><b><span lang="ES-MX">Inteligencia emocional </span></b><i><span lang="ES-MX">Fuente</span></i><span lang="ES-MX">: http://es.wikipedia.org/w/index.php?oldid=30057432 </span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri;">Joseph Rensulli (2011)http://www.xtec.es/~jcorder1/super/anillos.htm</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri;">Ley General de Educación Artículo 41°</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri;">Pedro Covarrubias (2011) http://redsobresalientes.org/wp-content/uploads/2008/10/definicion-del-sobresaliente-renzulli.pdf</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri;">Pizarro Covarrubias Pedro. Definición del sobresaliente. La concepción de los 3 aros de Joseph </span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Calibri;"><b><span lang="ES-MX">R</span></b><span lang="ES-MX">enzulli, J. (1999). <i>The concept of Three - Rings of Giftedness. </i>Vía Internet [http://www.gifted.uconn.edu].</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: Wingdings; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Calibri;"><b><span lang="ES-MX">R</span></b><span lang="ES-MX">enzulli, J. (2000). El concepto de los tres anillos de la superdotación: un modelo de desarrollo para una productividad creativa. En Benito, M.Y. <i>Intervención e investigación psicoeducativas en alumnos superdotados. </i></span><span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">España: AMARÚ.</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri;">Renzulli. (2011) http://redsobresalientes.org</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: Wingdings; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;"><span style="font-family: Calibri;">Sternberg, R. J. (2011) http://wilderdom.com/personality/L2-2SternbergTriarchicTheory.html</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: Wingdings; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Calibri;"><b><span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">Sternberg, R.J. </span></b><span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">(1988). <i>The triarchic mind: A new theory of human intelligence</i>. Nueva York: Viking.</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: Wingdings; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Calibri;"><b><span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">Sternberg, R.J. </span></b><span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">(1991). Theory-based testing of intellectual abilities: rationale for the triarchic abilities test. En H.A. Rowe (Ed.), <i>Intelligence: reconceptualization <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>and measurement. </i>Hillsdale, NJ: LEA.</span></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Calibri;"><b><span lang="ES-MX">V</span></b><span lang="ES-MX">aladez, S. Betancour, M. & Zavala, B. (2006) <i>Alumnos Superdotados y Talentosos. Identificación, evaluación e intervención. </i>México; Manual Moderno</span></span></div><br />
<br />
<br />
<br />
</div>4fantasticashttp://www.blogger.com/profile/15091559117269688732noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8519223659332949190.post-45776378023495404012011-03-03T12:49:00.003-06:002011-03-03T22:41:35.245-06:00RESOLUCIÓN DE EJES PROBLEMATIZADORES<span id="goog_1191744772"></span><span id="goog_1191744773">Elaborado por: </span><br />
Mariana Cortés Rivera<br />
Elizabeth García Gómez<br />
Elideth Hernandez Trejo<br />
Alexandra Yutzill Rivera Amador<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">¿CÓMO SE CONCEPTUALIZAN Y EXPLICAN LAS CAS Y QUÉ SENTIDO TIENE ANTE LA DIVERSIDAD?</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgePQ2FLZPBLx7NTN0VxXtgcrZkefqlye64P0SVf05MuTiaqUYttg6PNwjc_ogJQrmQE_M1QFAq90TMz4ZDZLIsMlTdZw5BhXHlzDL9qS27tsjy-JBdpOJ-ngOlpODag2js5GF-81yjMekv/s1600/PRIMER+EJE.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="117" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgePQ2FLZPBLx7NTN0VxXtgcrZkefqlye64P0SVf05MuTiaqUYttg6PNwjc_ogJQrmQE_M1QFAq90TMz4ZDZLIsMlTdZw5BhXHlzDL9qS27tsjy-JBdpOJ-ngOlpODag2js5GF-81yjMekv/s320/PRIMER+EJE.jpg" width="320" /></a></div><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNTilj9EBqymFBL0zxzpq35LmGdUXPX18pkJMSCH0nxoMgu6nPMxFmh9UjuYalsPt1dk1cQ-42v9eKrpWDQBj1563_Mn5YpV3piTp4sXEKTBrZxu5D9MYMdlVursmOtsjStthT5JH3mdWj/s1600/LAS+CAS+ANTE+LA+DIVERSIDAD.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="149" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNTilj9EBqymFBL0zxzpq35LmGdUXPX18pkJMSCH0nxoMgu6nPMxFmh9UjuYalsPt1dk1cQ-42v9eKrpWDQBj1563_Mn5YpV3piTp4sXEKTBrZxu5D9MYMdlVursmOtsjStthT5JH3mdWj/s320/LAS+CAS+ANTE+LA+DIVERSIDAD.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">¿CÓMO SE ARGUMENTAN LAS EXPLICACIONES RELATIVAS A LAS CAS?</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCaCachazoboxEFNS-BN5a5WU01nVCub2c1NeJO7tVAvWQMD3Q4_-TtrRIbQ4Tc7k_I2TelY8VQLA-X4lHQT21HRxPxAjqUQcWj3nvRsqHJLDUB-yIJzBbTorNT1_AvpYNOWW9fOK7Vsn-/s1600/EJE_PROBLEMATIZADOR2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="125" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCaCachazoboxEFNS-BN5a5WU01nVCub2c1NeJO7tVAvWQMD3Q4_-TtrRIbQ4Tc7k_I2TelY8VQLA-X4lHQT21HRxPxAjqUQcWj3nvRsqHJLDUB-yIJzBbTorNT1_AvpYNOWW9fOK7Vsn-/s320/EJE_PROBLEMATIZADOR2.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div>4fantasticashttp://www.blogger.com/profile/15091559117269688732noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8519223659332949190.post-35316895778903892242011-03-03T12:45:00.005-06:002011-03-04T21:25:55.200-06:00CUADRO ARRPA<span id="goog_1191744773">Elaborado por: Elizabeth García Gómez<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador. </span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWaoyUbolj9cSwRFV-cfV0VVC6NUDOAVdgPHCmxyIS0I2r91GYmdiXVJyaANBchk-jnfr6U9H6vD9P9F-ybea63bAdVtUA05_NHIoHhI3mp5BTxrollBhSwUQgjjJB-d6gjf6EESpO9qzl/s1600/cuadro+arrpa+eli.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="186" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWaoyUbolj9cSwRFV-cfV0VVC6NUDOAVdgPHCmxyIS0I2r91GYmdiXVJyaANBchk-jnfr6U9H6vD9P9F-ybea63bAdVtUA05_NHIoHhI3mp5BTxrollBhSwUQgjjJB-d6gjf6EESpO9qzl/s320/cuadro+arrpa+eli.bmp" width="320" /></a></div><br />
<br />
Elaborado por: Mariana Cortés Rivera<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6GfzLFExy1mve8DTQQOLAQu4n7Z4UTF0nnLittz_JbPcO-X3R-OHcMkQYIBwZ6kNZjsLmqsmnBC3mjGySOjk1ZESedk0tHaOSK7fu8c5oe2lSiNugvS-ZgvHdEtAAFol_TxUgp9hv6peN/s1600/cuadro+arrpa+mari.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="188" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6GfzLFExy1mve8DTQQOLAQu4n7Z4UTF0nnLittz_JbPcO-X3R-OHcMkQYIBwZ6kNZjsLmqsmnBC3mjGySOjk1ZESedk0tHaOSK7fu8c5oe2lSiNugvS-ZgvHdEtAAFol_TxUgp9hv6peN/s320/cuadro+arrpa+mari.bmp" width="320" /></a></div><br />
<br />
Elaborado por: Alexandra Yutzill Rivera Amador<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador. <br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDTr7xM6P49KbJVfPEHS7bLS_nMPtNDlqOdgDZ21oOaw-bKy1dODHZ2monBDVzpjYF5AgEyrRapMqvQGo_lbr_88Xo_RpehOEUSSoOw5VcSQpLwWJCHE4o4xD0IxIjyld-vnYaZhCef8hd/s1600/Dibujo.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDTr7xM6P49KbJVfPEHS7bLS_nMPtNDlqOdgDZ21oOaw-bKy1dODHZ2monBDVzpjYF5AgEyrRapMqvQGo_lbr_88Xo_RpehOEUSSoOw5VcSQpLwWJCHE4o4xD0IxIjyld-vnYaZhCef8hd/s320/Dibujo.JPG" width="320" /></a></div><br />
<br />
Elaborado por: Elideth Hernandez Trejo<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1NuQPq-HvJDBn3BqnkftBUZM0TLWYS7xJkAhl9F0zoWYTyI66XeRgcWCG8CXouV4dQvWgBfQWRXvyYU9hp2fEXmFzxL0FrsIIXTJoQKR-K37GYq1U43bbJ4GlcUbJtuhTdIXwOWJW-uM_/s1600/Cuadro+arpa.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="229" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1NuQPq-HvJDBn3BqnkftBUZM0TLWYS7xJkAhl9F0zoWYTyI66XeRgcWCG8CXouV4dQvWgBfQWRXvyYU9hp2fEXmFzxL0FrsIIXTJoQKR-K37GYq1U43bbJ4GlcUbJtuhTdIXwOWJW-uM_/s320/Cuadro+arpa.JPG" width="320" /></a></div>4fantasticashttp://www.blogger.com/profile/15091559117269688732noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8519223659332949190.post-34376644513827471802011-03-03T12:43:00.007-06:002011-03-04T01:38:32.216-06:00MODELOS TEÓRICOS QUE EXPLICAN LAS CAS<span id="goog_1191744772"></span><span id="goog_1191744773">Elaborado por: Elizabeth García Gómez<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador. </span><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlw0HeQoLUfn5KTtN2vHRpdmZvwoBOEXJaNOpY507Aggm5ua0Y7NdfSUHjStOPLPKE44yCWzOje4I8m3qqhoXPBfhYceWl8Ks7Tf7LbR-8hyyITB5HI6rVlw3H9h-Z5-LtGKXmO5pCutAA/s1600/TEORIA+DE+LOS+ANILLOS.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="161" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlw0HeQoLUfn5KTtN2vHRpdmZvwoBOEXJaNOpY507Aggm5ua0Y7NdfSUHjStOPLPKE44yCWzOje4I8m3qqhoXPBfhYceWl8Ks7Tf7LbR-8hyyITB5HI6rVlw3H9h-Z5-LtGKXmO5pCutAA/s320/TEORIA+DE+LOS+ANILLOS.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDwT1Sed623l6FOB6KqY7NyKiRmNsqMXXX8ll_HXicL8Hg0NmAvNXpQzKfGIFwBDTTIJzT5vrxx4yhvtwB1WqavH_cSl_dPeZNDBQdHGo0rEF77H2H_1DcaWouJThstS44IcW8Kh3y__y0/s1600/TEORIA+TRIARQUICA+DE+LA+INTELIGENCIA.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="175" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDwT1Sed623l6FOB6KqY7NyKiRmNsqMXXX8ll_HXicL8Hg0NmAvNXpQzKfGIFwBDTTIJzT5vrxx4yhvtwB1WqavH_cSl_dPeZNDBQdHGo0rEF77H2H_1DcaWouJThstS44IcW8Kh3y__y0/s320/TEORIA+TRIARQUICA+DE+LA+INTELIGENCIA.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJiywoQqJGsR2mvzMxQIsmBLfSmRyj7A8OF8-MFx2eWz-gywv8oE4117iAj-fah7p0ZNsjWXyM_JI8wpgrX09MF7M10myEguFPEZ-84fx3Xvi58qJRxIXjpztjyu58Rj8yjoz3sFA83Z8W/s1600/TEORIA+DE+LAS+INTELIGENCIAS+MULTIPLES.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="108" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJiywoQqJGsR2mvzMxQIsmBLfSmRyj7A8OF8-MFx2eWz-gywv8oE4117iAj-fah7p0ZNsjWXyM_JI8wpgrX09MF7M10myEguFPEZ-84fx3Xvi58qJRxIXjpztjyu58Rj8yjoz3sFA83Z8W/s320/TEORIA+DE+LAS+INTELIGENCIAS+MULTIPLES.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9CMu0NAMojTHsrb-1wxXOVMHHBL6bUuvml2bTIiDaUPg0SqdaUrTb0fEW9ypYTBKgW2brBkhhs2oDBQLvVUxK4ZWUGgaTICOSl5hJxq28sF344BVxttufwe2Wr24FYpfSQsDSC4yjFXXS/s1600/TEORIA+DE+LA+INTELIGENCIA+EMOCIONAL.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="124" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9CMu0NAMojTHsrb-1wxXOVMHHBL6bUuvml2bTIiDaUPg0SqdaUrTb0fEW9ypYTBKgW2brBkhhs2oDBQLvVUxK4ZWUGgaTICOSl5hJxq28sF344BVxttufwe2Wr24FYpfSQsDSC4yjFXXS/s320/TEORIA+DE+LA+INTELIGENCIA+EMOCIONAL.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxFi7vwwUFwZlRZoi7La6GcJQjgtnXBaqywN0AfHZeHpFXWYM09082H9Lrej097BaME6rC3a5iDkiZwk33fJQEkjye6ZJ7VKRDpBjPdnDHhI-Tu-cQdXzRqbGbEt_3JHwdfnoFD0MxgLAv/s1600/PROPUESTA+DE+APRENDIZAJE+ACELERADO.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="159" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxFi7vwwUFwZlRZoi7La6GcJQjgtnXBaqywN0AfHZeHpFXWYM09082H9Lrej097BaME6rC3a5iDkiZwk33fJQEkjye6ZJ7VKRDpBjPdnDHhI-Tu-cQdXzRqbGbEt_3JHwdfnoFD0MxgLAv/s320/PROPUESTA+DE+APRENDIZAJE+ACELERADO.jpg" width="320" /></a></div><br />
<a href="http://www.scribd.com/doc/49999878/teorias-cas" style="-x-system-font: none; display: block; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; margin: 12px auto 6px; text-decoration: underline;" title="View teorias cas on Scribd"><br />
</a><a href="http://www.scribd.com/doc/49999878/teorias-cas" style="-x-system-font: none; display: block; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; margin: 12px auto 6px; text-decoration: underline;" title="View teorias cas on Scribd">teorias cas</a> <br />
<br />
<a href="http://www.scribd.com/doc/49999878/teorias-cas" style="-x-system-font: none; display: block; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; margin: 12px auto 6px; text-decoration: underline;" title="View teorias cas on Scribd">teorias cas</a> <object data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" height="600" id="doc_26334" name="doc_26334" style="outline: none;" type="application/x-shockwave-flash" width="100%"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"><param name="wmode" value="opaque"><param name="bgcolor" value="#ffffff"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><param name="FlashVars" value="document_id=49999878&access_key=key-16wqe3syehojr7ywzyeo&page=1&viewMode=slideshow"><embed id="doc_26334" name="doc_26334" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=49999878&access_key=key-16wqe3syehojr7ywzyeo&page=1&viewMode=slideshow" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="600" width="100%" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff"></embed> </object><br />
<br />
<br />
Elaborado por: Mariana Cortés Rivera<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8eG1H9QskSeMo3wtsFU9p-RFmnyNdvv99YvYBSBr_Fl0dkc-AH-Y_Cd5swbtY5Tr127J93jkWKSnZJHrvwm2Jy4OeqdIxF40EieCBaFrBcBpWTjJN8b3R0Bh1wGE-iFVAs67VCIxJPMld/s1600/renzulli+%2528modelo%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="261" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8eG1H9QskSeMo3wtsFU9p-RFmnyNdvv99YvYBSBr_Fl0dkc-AH-Y_Cd5swbtY5Tr127J93jkWKSnZJHrvwm2Jy4OeqdIxF40EieCBaFrBcBpWTjJN8b3R0Bh1wGE-iFVAs67VCIxJPMld/s320/renzulli+%2528modelo%2529.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGm-V7Y4SE4bY9aXEYGmYkI3SG-Gg0VEp8m-m2n8TREX8K4xQPDx9O_FhVFjb-i64nszH7y9FRfTEBc2PfhMnWBjAiDPZoRqNy8iWscjhpdftGYNcUTjCpwOfK-BbZyUufAYlP2W8nuDcF/s1600/Sternberg+%2528modelo+1%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGm-V7Y4SE4bY9aXEYGmYkI3SG-Gg0VEp8m-m2n8TREX8K4xQPDx9O_FhVFjb-i64nszH7y9FRfTEBc2PfhMnWBjAiDPZoRqNy8iWscjhpdftGYNcUTjCpwOfK-BbZyUufAYlP2W8nuDcF/s320/Sternberg+%2528modelo+1%2529.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8i7cKtaGhy23m1vEvpKK-is4XQCyR3WUDf5-GSxHuBLiKDP-Kv_QYaIKkqEJHDZAXXSxFGuEzb4SwW2BH1ohfdfLFmYMW53-_7xVVyBAnbnibFlQmFYmlLnk71t8-qwiL2IXeK1G8c9fQ/s1600/inteligencias+m%25C3%25BAltiples+%2528modelo%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="161" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8i7cKtaGhy23m1vEvpKK-is4XQCyR3WUDf5-GSxHuBLiKDP-Kv_QYaIKkqEJHDZAXXSxFGuEzb4SwW2BH1ohfdfLFmYMW53-_7xVVyBAnbnibFlQmFYmlLnk71t8-qwiL2IXeK1G8c9fQ/s320/inteligencias+m%25C3%25BAltiples+%2528modelo%2529.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBD41CNC1vQ5iYkO96jVp14En0ACFbEXw3_ZfPhD8RF93nmiUP1fWN81NUyl6JLrRmYdmMbadP8ruBwiJmtOYHhvD70oaXFW2Lm9TqfbD-PYr0TO4Q9_yLVC5LkPwuqjecg_z63oHYjrxU/s1600/INTELIGENCIA+EMOCIONAL+%2528modelo+2%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBD41CNC1vQ5iYkO96jVp14En0ACFbEXw3_ZfPhD8RF93nmiUP1fWN81NUyl6JLrRmYdmMbadP8ruBwiJmtOYHhvD70oaXFW2Lm9TqfbD-PYr0TO4Q9_yLVC5LkPwuqjecg_z63oHYjrxU/s320/INTELIGENCIA+EMOCIONAL+%2528modelo+2%2529.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6M2RNkh6Fd-aUMAxSps7Zn5nBbldV9nczFcePoDaSLJpohgE8m9NWmyFx3n3ibRvdxZrr0SFQFl6_rK-8wvYIEphsiJd_AuMq6fR4KlP-8WjHB9WgbWMuKufF-gEiodVnwrY0LLgZVZkK/s1600/aprendizaje+acelerado+%2528modelo%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="268" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6M2RNkh6Fd-aUMAxSps7Zn5nBbldV9nczFcePoDaSLJpohgE8m9NWmyFx3n3ibRvdxZrr0SFQFl6_rK-8wvYIEphsiJd_AuMq6fR4KlP-8WjHB9WgbWMuKufF-gEiodVnwrY0LLgZVZkK/s320/aprendizaje+acelerado+%2528modelo%2529.jpg" width="320" /></a></div><br />
<br />
Elaborado por: Alexandra Yutzill Rivera Amador<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhe6_k3w6vbtpJXJHM1l-HR7Avt8MShGc9xwsc92-qJ2zUenP7IejU6HrVJeP1uxd_axwvuAgDE-JOlevS_8efnZEgS4VMUvOTXI8a2SlkHXd2Md7NvfgzRDSSNmrSbU6YRF2tM58SkYATf/s1600/RENZULLI+2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhe6_k3w6vbtpJXJHM1l-HR7Avt8MShGc9xwsc92-qJ2zUenP7IejU6HrVJeP1uxd_axwvuAgDE-JOlevS_8efnZEgS4VMUvOTXI8a2SlkHXd2Md7NvfgzRDSSNmrSbU6YRF2tM58SkYATf/s320/RENZULLI+2.jpg" width="248" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFZJ6pEHyJh_euwlGoJ-u7s0qmukYyAZcajP8h9CMqouGpK9onWxvZp-iThfHgF9j23IoYuyFN-8XTK0f_DZ3bPr8wW1EcYzEbFkr2124XmNcHqSJ2jdbQR1kZvaOoKSK1eI3fVyLLzVZj/s1600/MODELO+TRI%25C3%2581RQUICO.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="287" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFZJ6pEHyJh_euwlGoJ-u7s0qmukYyAZcajP8h9CMqouGpK9onWxvZp-iThfHgF9j23IoYuyFN-8XTK0f_DZ3bPr8wW1EcYzEbFkr2124XmNcHqSJ2jdbQR1kZvaOoKSK1eI3fVyLLzVZj/s320/MODELO+TRI%25C3%2581RQUICO.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVY9Fhqel1eCtgd2EqMZOVuJlL1apWF1uXT9UGzkruVoU4lylRDli4DUrxes_c8tZ_vSvkN4Spf4BWGFjDfYomo5KUNaYOH-KwB5o8B-7dYNyWM49992xldunmC08PDvfzl6p91vTigWKG/s1600/INTELIGENCIAS+MULTIPLES.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="220" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVY9Fhqel1eCtgd2EqMZOVuJlL1apWF1uXT9UGzkruVoU4lylRDli4DUrxes_c8tZ_vSvkN4Spf4BWGFjDfYomo5KUNaYOH-KwB5o8B-7dYNyWM49992xldunmC08PDvfzl6p91vTigWKG/s320/INTELIGENCIAS+MULTIPLES.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhX-3xmXOqiYynd5dTXvnilrqJdvTz0KPawONgPRSeFw3lp2H6PptMzxpgcWUbQj1nQQdTq2AJ4EN396iMc80daXBFkx-AhBrB4kd2bpSFjOeOqbZ24xJTZ3_-AHzFl0aEghmD9-0FN3GQq/s1600/INTELIGENCIAS+MULTIPLES+2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="123" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhX-3xmXOqiYynd5dTXvnilrqJdvTz0KPawONgPRSeFw3lp2H6PptMzxpgcWUbQj1nQQdTq2AJ4EN396iMc80daXBFkx-AhBrB4kd2bpSFjOeOqbZ24xJTZ3_-AHzFl0aEghmD9-0FN3GQq/s320/INTELIGENCIAS+MULTIPLES+2.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKMAwdnVDD03mwvBkWcO35_OynG1DsvhtbP6b6R-tm7aRQJ9aJ24bEcE_MqWhDRPty9hEADkgkNp5ShkXfh8phlul6Ej0g8aPldri8mRdHsnkb5h9Hd06F3GXLihGqCB3Lc4hxtS6Lo7q7/s1600/INTELIGENCIA+EMOCIONAL+1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="147" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKMAwdnVDD03mwvBkWcO35_OynG1DsvhtbP6b6R-tm7aRQJ9aJ24bEcE_MqWhDRPty9hEADkgkNp5ShkXfh8phlul6Ej0g8aPldri8mRdHsnkb5h9Hd06F3GXLihGqCB3Lc4hxtS6Lo7q7/s320/INTELIGENCIA+EMOCIONAL+1.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZssuGyD4-16tZDJW8_GwcyFhzNtK6ZUHZ3z1nbCMpHvpBjnxclOvkj5lZjQqFb_6If8HZyDaEEf0DE-mhUq4xim5i0cioqogKofW_NiGcv6iIrbZl6622rIKQzHGoJOSRa2gbxau7SN18/s1600/INTELIGENCIA+EMOCIONAL+2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="230" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZssuGyD4-16tZDJW8_GwcyFhzNtK6ZUHZ3z1nbCMpHvpBjnxclOvkj5lZjQqFb_6If8HZyDaEEf0DE-mhUq4xim5i0cioqogKofW_NiGcv6iIrbZl6622rIKQzHGoJOSRa2gbxau7SN18/s320/INTELIGENCIA+EMOCIONAL+2.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXq0CEaETtOfxkJVxtpsLq_Los068zTU8qAvIIiog9B_MBPE00bArzEqPs7mhXXU7lg-2Jrb5DxKigG6KJd_R6x6kBvztrQC2UuuImlEG4eXAN-mPGg8XNw1Gm2eG1UhWYDdlZirfjN32r/s1600/APRENDIZAJE+ACELERADO.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="164" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXq0CEaETtOfxkJVxtpsLq_Los068zTU8qAvIIiog9B_MBPE00bArzEqPs7mhXXU7lg-2Jrb5DxKigG6KJd_R6x6kBvztrQC2UuuImlEG4eXAN-mPGg8XNw1Gm2eG1UhWYDdlZirfjN32r/s320/APRENDIZAJE+ACELERADO.jpg" width="320" /></a></div><br />
<br />
Elaborado por: Elideth Hernandez Trejo<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtoxD1ntA5JrRPbIWU-MFzcYVZtADSvkxIDNf23e2cyejSalkdhLfOQjNA0KGwBGNVj4rxy1unnLnsGv-dOl8vSJF5RiLQvijhdwOt4Vz5ZOFn1TjQPgpairlM12-XuJs3ier3qfTQmvvT/s1600/INTELIGENCIAS+MULTIPLES.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="116" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtoxD1ntA5JrRPbIWU-MFzcYVZtADSvkxIDNf23e2cyejSalkdhLfOQjNA0KGwBGNVj4rxy1unnLnsGv-dOl8vSJF5RiLQvijhdwOt4Vz5ZOFn1TjQPgpairlM12-XuJs3ier3qfTQmvvT/s320/INTELIGENCIAS+MULTIPLES.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8DiqjsRLLZD4YgNodjUHuJxtVQ88jO3PZMSUfSSy_NQ6Shhqdpq3J4wETKsWv0lVUVltgTMHqH-nT_DJubsX5v9-SNvdkkoP9ct7gnSHNmWCiPi7OO7MCZhuMswXk51krHDJ_K25yDu_t/s1600/TORIA+INTELIGENCIA+EMOSIONAL.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="313" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8DiqjsRLLZD4YgNodjUHuJxtVQ88jO3PZMSUfSSy_NQ6Shhqdpq3J4wETKsWv0lVUVltgTMHqH-nT_DJubsX5v9-SNvdkkoP9ct7gnSHNmWCiPi7OO7MCZhuMswXk51krHDJ_K25yDu_t/s320/TORIA+INTELIGENCIA+EMOSIONAL.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZcTGg-kHs8S_TD9qiJpN6_0C0_Qzzm-L3A3u1k8y7qDkwzSLidnuv6d4FE7Hbd36k8pYozyZhVhaw-3QACRzi9jHRIH7_sIc8zkbgDXTvb-2rj-7-wPFMvKo9heFEVzsY0EZxGZMlwi8d/s1600/TRIARQUICA.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="191" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZcTGg-kHs8S_TD9qiJpN6_0C0_Qzzm-L3A3u1k8y7qDkwzSLidnuv6d4FE7Hbd36k8pYozyZhVhaw-3QACRzi9jHRIH7_sIc8zkbgDXTvb-2rj-7-wPFMvKo9heFEVzsY0EZxGZMlwi8d/s320/TRIARQUICA.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0A5feq6-R6Avxy_TClebCttP8iFdf57SB-6OqUkKjQMhAVP8RpImtKLlIHDQKab9O9Wr1caPb22w3VrDm_e-7kDx6fAGrhJfgI6NdMaPwv_kFFW1wffpMCWVjOZsd4FHa6Lzo5rpLn9Wd/s1600/Aros.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="255" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0A5feq6-R6Avxy_TClebCttP8iFdf57SB-6OqUkKjQMhAVP8RpImtKLlIHDQKab9O9Wr1caPb22w3VrDm_e-7kDx6fAGrhJfgI6NdMaPwv_kFFW1wffpMCWVjOZsd4FHa6Lzo5rpLn9Wd/s320/Aros.JPG" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div>4fantasticashttp://www.blogger.com/profile/15091559117269688732noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8519223659332949190.post-66735509762747593122011-03-01T14:07:00.006-06:002011-03-04T00:38:16.707-06:00CONCEPTOS BÁSICOSElaborado por: Elizabeth García Gómez<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNQiUZiN8Igy2dEkRIoweKXvNrPAYqm0v0JU0x1ETqPRD4dHFI296sDM_7J5a5LZq3U-kO14ibZN_HIMaNmB1VIhWmhrlu9mRD2tX8BogQn9pWPwhjR04gbZMfFfWFpkcSv4L9tbela8bZ/s1600/APTITUDES+SOBRESALIENTES.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="169" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNQiUZiN8Igy2dEkRIoweKXvNrPAYqm0v0JU0x1ETqPRD4dHFI296sDM_7J5a5LZq3U-kO14ibZN_HIMaNmB1VIhWmhrlu9mRD2tX8BogQn9pWPwhjR04gbZMfFfWFpkcSv4L9tbela8bZ/s320/APTITUDES+SOBRESALIENTES.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6pJyjoa6If7jpoPpgFeTgxXMHNWgOqC1ug-kVTfgrWJZ-9ykwX0EBsUxrOQgbMGl_UD8vGHM4KCZ0zmtNX93kfObRl237TCqqvlL31DkA688eB3xw7c4LpN7cWkTnIsMW22J4Dk2gAnV7/s1600/CAPACIDAD.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="235" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6pJyjoa6If7jpoPpgFeTgxXMHNWgOqC1ug-kVTfgrWJZ-9ykwX0EBsUxrOQgbMGl_UD8vGHM4KCZ0zmtNX93kfObRl237TCqqvlL31DkA688eB3xw7c4LpN7cWkTnIsMW22J4Dk2gAnV7/s320/CAPACIDAD.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3M4Or8oSHeIgNqolzUeRsCh0FtgbTJ90NmKxF0DMlkOzTKlIWtNeC4BxaOqsvkaDdDku_nuTyldebFufUa6m248OvAM8LMcBxWBUJfptZ17cpePDosyN3PFeYGk6xRUcZMhzlzy8tylSt/s1600/CREATIVIDAD.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3M4Or8oSHeIgNqolzUeRsCh0FtgbTJ90NmKxF0DMlkOzTKlIWtNeC4BxaOqsvkaDdDku_nuTyldebFufUa6m248OvAM8LMcBxWBUJfptZ17cpePDosyN3PFeYGk6xRUcZMhzlzy8tylSt/s320/CREATIVIDAD.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmewfuu3cu7yk5_51uLaUpr-J0OGxZkvl8BGF-ItvCAjzg8lwWOplKK5ZkDPCsgPcadH3skCduwKe9ORzDGTYYjjhPbpkOPeFreSmovDRf81HQqMqcP61Rfw17FC9tAEsNWsJP84EXQ4_C/s1600/GENERACION+NET.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="171" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmewfuu3cu7yk5_51uLaUpr-J0OGxZkvl8BGF-ItvCAjzg8lwWOplKK5ZkDPCsgPcadH3skCduwKe9ORzDGTYYjjhPbpkOPeFreSmovDRf81HQqMqcP61Rfw17FC9tAEsNWsJP84EXQ4_C/s320/GENERACION+NET.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1d5i6z-7hI6A0rnJ245980Db14xkg5S_q1pTLysuDEgheaz_npcwcWPoLz1nZdhnHCytttIy6WU3KeciV1bTuMzCusKEIA0-8r9lx_DhJZaNmn6NMRMtLQhhaNaIRSQyv63a6xX78T_eb/s1600/INTELIGENCIA+EMOCIONAL.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="164" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1d5i6z-7hI6A0rnJ245980Db14xkg5S_q1pTLysuDEgheaz_npcwcWPoLz1nZdhnHCytttIy6WU3KeciV1bTuMzCusKEIA0-8r9lx_DhJZaNmn6NMRMtLQhhaNaIRSQyv63a6xX78T_eb/s320/INTELIGENCIA+EMOCIONAL.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh71hhXh7hCQ-lVpCwGK3uM0TTa8Jut5YQl4wu1wqCkYiHwKqv4wc-pccxwMymMKKZStKWDbdXcBgwVzIH_qtEW6J8Ba93EJtJ78k-O1T3tQugZzFFDZTABYS65RmquKsviZOmm3GbuV2L9/s1600/INTELIGENCIA.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="167" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh71hhXh7hCQ-lVpCwGK3uM0TTa8Jut5YQl4wu1wqCkYiHwKqv4wc-pccxwMymMKKZStKWDbdXcBgwVzIH_qtEW6J8Ba93EJtJ78k-O1T3tQugZzFFDZTABYS65RmquKsviZOmm3GbuV2L9/s320/INTELIGENCIA.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6pDWZduENqAmHtf0a4ayT0Wj5KmEm3004u8J01uUzYvdTVuLrOoAaT6estmQ5W1X5PaDHW6nZGJ6cKzDX46Rgh2Dtrp-ixizzZaWe0J3rHdv1_acVKyZDhSNDMhVGWFjt6F_d1szX5Gwf/s1600/NI%25C3%2591OS+EXCEPCIONALES.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6pDWZduENqAmHtf0a4ayT0Wj5KmEm3004u8J01uUzYvdTVuLrOoAaT6estmQ5W1X5PaDHW6nZGJ6cKzDX46Rgh2Dtrp-ixizzZaWe0J3rHdv1_acVKyZDhSNDMhVGWFjt6F_d1szX5Gwf/s320/NI%25C3%2591OS+EXCEPCIONALES.jpg" width="297" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnSbdsQztW-cG-Kjju6zyi7GMSWDGFkLgBmB6WaH2rZiYCq8J5cCRkkb6n998c4TT-EM6CB1Dc-47Q9cLcIvChJNEHTmo6noKunjlzwz4G4A6yLKpasa-FOtwTP7Go5fBCShY6DD6G9aXl/s1600/SUPERDOTACION.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="181" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnSbdsQztW-cG-Kjju6zyi7GMSWDGFkLgBmB6WaH2rZiYCq8J5cCRkkb6n998c4TT-EM6CB1Dc-47Q9cLcIvChJNEHTmo6noKunjlzwz4G4A6yLKpasa-FOtwTP7Go5fBCShY6DD6G9aXl/s320/SUPERDOTACION.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgztvrVLSjjEz-ro86-vV_LqUS2g-SnzQgaAsoHRj856mdLSOscpeDKTL7dfPiW-0IKk0Ya0U8D-heFXvUsjGcnnNaAnTITisR7LYfRlHZ_eoM3l0BF9je_YUGyxutcsuGIXIN_TAKNJ2_j/s1600/TALENTO.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgztvrVLSjjEz-ro86-vV_LqUS2g-SnzQgaAsoHRj856mdLSOscpeDKTL7dfPiW-0IKk0Ya0U8D-heFXvUsjGcnnNaAnTITisR7LYfRlHZ_eoM3l0BF9je_YUGyxutcsuGIXIN_TAKNJ2_j/s320/TALENTO.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div>Elaborado por: Mariana Cortés Rivera<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador. <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfrmuA12fHNyeY1gcInJWYFHIMZyu1MtgK3QYtQybb7xKw7h-V_Pv6IjAtajhy75WVHVMOfGXjmXqTqzhsRmicARKI8y0Zf5F4fGWDM-5AIe4s2ry7T70iSU7tzWkTovYzC07UoWSzSKn-/s1600/talento.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="163" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfrmuA12fHNyeY1gcInJWYFHIMZyu1MtgK3QYtQybb7xKw7h-V_Pv6IjAtajhy75WVHVMOfGXjmXqTqzhsRmicARKI8y0Zf5F4fGWDM-5AIe4s2ry7T70iSU7tzWkTovYzC07UoWSzSKn-/s320/talento.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVMsEEFhdO-nTMm-gvqih4A95ExUhAJtelHs_RFzN4bVSE79IKG9PToHPslCDwxN6Tw04KH_zxm19vuOtQQg6SCpiIBW6f4Qtu9J7YcWKeFDv0sKeJ4GsHzqWoWz83B-NARGssbUZt6xnu/s1600/superdotaci%25C3%25B3n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="222" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVMsEEFhdO-nTMm-gvqih4A95ExUhAJtelHs_RFzN4bVSE79IKG9PToHPslCDwxN6Tw04KH_zxm19vuOtQQg6SCpiIBW6f4Qtu9J7YcWKeFDv0sKeJ4GsHzqWoWz83B-NARGssbUZt6xnu/s320/superdotaci%25C3%25B3n.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvcSGdPX2lulTmlsR8ejHE015q0ie477A-iwADVr5ikxpAQyiYO3pNU2d7G-qYVB4PtjByTC3yQ7e4fcuk7jR97xN55wRQ4UULFf6rcllxe-jhn7Jq7exnjSD3HlwP1lcJ7icZdl-emalS/s1600/NI%25C3%2591OS+EXCEPCIONALES+mari.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvcSGdPX2lulTmlsR8ejHE015q0ie477A-iwADVr5ikxpAQyiYO3pNU2d7G-qYVB4PtjByTC3yQ7e4fcuk7jR97xN55wRQ4UULFf6rcllxe-jhn7Jq7exnjSD3HlwP1lcJ7icZdl-emalS/s320/NI%25C3%2591OS+EXCEPCIONALES+mari.jpg" width="297" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGm8r0S0bJHhU0An5wppr64pByclL5dvue_udflmyRF279w67AbJVd-_wIokqXw8RQWt-z6CnuxYhFLGv-j7QDj961LPrzKw1Ha9J7Voc9HRJQminlkEDVj1ot_KzX1VcEVDs3Y8P8Ph-M/s1600/INTELIGENCIA+EMOCIONAL.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="185" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGm8r0S0bJHhU0An5wppr64pByclL5dvue_udflmyRF279w67AbJVd-_wIokqXw8RQWt-z6CnuxYhFLGv-j7QDj961LPrzKw1Ha9J7Voc9HRJQminlkEDVj1ot_KzX1VcEVDs3Y8P8Ph-M/s320/INTELIGENCIA+EMOCIONAL.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJFjojyQ6ACidn5Ti1gIvxJslNbvWHMpNSxzP3Gxz6r8RTgCdQNmLdoc8QnfjT6DX16LesQ3fomd46jPpbueqYt8luTZ7ZLADAI2maD0pZhUgzs0pqiuZb5z7mT_IKeHASxd1-oCI7ADNS/s1600/GENERACION+NET+mari.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJFjojyQ6ACidn5Ti1gIvxJslNbvWHMpNSxzP3Gxz6r8RTgCdQNmLdoc8QnfjT6DX16LesQ3fomd46jPpbueqYt8luTZ7ZLADAI2maD0pZhUgzs0pqiuZb5z7mT_IKeHASxd1-oCI7ADNS/s320/GENERACION+NET+mari.jpg" width="298" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvWPyDX3lOQZGaIGuheRwbUIoTwai3W-Bjr21Yw_k_szSL1iuPjEh5YEBYNlWfVVAXcSWOuV0-XPKKI1HxsRvY0odcbEJyeTVzuLvAuFqxxAbZHUmVBSdk-oQnfkzGT9u_mMNdHhdKTuJJ/s1600/CREATIVIDAD+mari.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvWPyDX3lOQZGaIGuheRwbUIoTwai3W-Bjr21Yw_k_szSL1iuPjEh5YEBYNlWfVVAXcSWOuV0-XPKKI1HxsRvY0odcbEJyeTVzuLvAuFqxxAbZHUmVBSdk-oQnfkzGT9u_mMNdHhdKTuJJ/s320/CREATIVIDAD+mari.jpg" width="298" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwIWE9_oB8G0oZmi1R9sVudBl9WV3WjSMB2JcWnXv4vSBqcEDIKTF7ghIKxqpOV_AXfg3onJu7Z0z9lHCRVccct7N9t3siCe15xzrAtnit-qzjMyp3W4omNHIaKPxN8gdsENfoAO9iA4KL/s1600/CAS.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwIWE9_oB8G0oZmi1R9sVudBl9WV3WjSMB2JcWnXv4vSBqcEDIKTF7ghIKxqpOV_AXfg3onJu7Z0z9lHCRVccct7N9t3siCe15xzrAtnit-qzjMyp3W4omNHIaKPxN8gdsENfoAO9iA4KL/s320/CAS.jpg" width="298" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7rdP4yH_JCq7wCDYATx4gEYWwa3bprANO-aS133UFXPKNhflNv12A_CGffxENd1teLLn_6Hu9yfg_UlK49PCqRJexssgWvdHq29iQVIrVkpGA8UTH0k0WGlQkb-mY1xrUdKViLXhQw4N4/s1600/CAPACIDAD+mari.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7rdP4yH_JCq7wCDYATx4gEYWwa3bprANO-aS133UFXPKNhflNv12A_CGffxENd1teLLn_6Hu9yfg_UlK49PCqRJexssgWvdHq29iQVIrVkpGA8UTH0k0WGlQkb-mY1xrUdKViLXhQw4N4/s320/CAPACIDAD+mari.jpg" width="298" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhd1rRf6QcaKr8JRuGNkc5Ia9zLUQ-F4ak7cgo0KrLNPP1WCL7NvvTDRI8W3uW5oGaydjiOYFduLLbEZCI4WK0jcIh2_skqfA27MrH3iYcQlKfVe5mCeqMYwGpqe7d9Bl6dkxoGovjZQzkR/s1600/c1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="238" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhd1rRf6QcaKr8JRuGNkc5Ia9zLUQ-F4ak7cgo0KrLNPP1WCL7NvvTDRI8W3uW5oGaydjiOYFduLLbEZCI4WK0jcIh2_skqfA27MrH3iYcQlKfVe5mCeqMYwGpqe7d9Bl6dkxoGovjZQzkR/s320/c1.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div>Elaborado por: Alexandra Yutzill Rivera Amador<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieKa7QuIB-mCdpSOvySWFZU8W_hSfZhuzOpqRsVdUtvOOivuSv1W1FxnDziIZrLoV9SvuwAHzlhC97kRWqQckmHktyYCOGKjYxOPW_YfLwYUhem2I_uTDLyHImmDUSM1s_Tz52tK0MTFCX/s1600/APTITUDES+SOBRESALIENTES.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="250" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieKa7QuIB-mCdpSOvySWFZU8W_hSfZhuzOpqRsVdUtvOOivuSv1W1FxnDziIZrLoV9SvuwAHzlhC97kRWqQckmHktyYCOGKjYxOPW_YfLwYUhem2I_uTDLyHImmDUSM1s_Tz52tK0MTFCX/s320/APTITUDES+SOBRESALIENTES.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg81tY8RdBiUfIJ7IdVtXMC4WLpFRiO8vabZkdPPKIw3k55KHhgAm7JgxwZqJKtU3r5kUzguws5IOsCLBBt1e9Hn3KvOmf8OySmOSVDqd6sn7GQw40IrA6HFMOyhRhRCAOMvzMgb2LSB3Vx/s1600/CREATIVIDAD.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="155" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg81tY8RdBiUfIJ7IdVtXMC4WLpFRiO8vabZkdPPKIw3k55KHhgAm7JgxwZqJKtU3r5kUzguws5IOsCLBBt1e9Hn3KvOmf8OySmOSVDqd6sn7GQw40IrA6HFMOyhRhRCAOMvzMgb2LSB3Vx/s320/CREATIVIDAD.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSa5bSTULatTQ7ygR1pmDqhXSm9Qfbpl4ouc3oHWkmQFKl9gVt9e8YQDez7sYFcc6o76YfKWR8TjmxXob0NLqzNeD1Ty-NT-KlMFGiU9fQrynXpaB8v9Xm3L3-UfyIjVXnMzkSFD0fooMN/s1600/GENERACI%25C3%2593N+NET.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="182" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSa5bSTULatTQ7ygR1pmDqhXSm9Qfbpl4ouc3oHWkmQFKl9gVt9e8YQDez7sYFcc6o76YfKWR8TjmxXob0NLqzNeD1Ty-NT-KlMFGiU9fQrynXpaB8v9Xm3L3-UfyIjVXnMzkSFD0fooMN/s320/GENERACI%25C3%2593N+NET.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGnFps8kc3n4wWPZD0hQIPE5xlX8Bry2JAzLIC3tyZCxSJ5krBiMvpZgkc44yR3waPmdpk___gWjaIaes45vEUl6miXirl-NYoSI7pYjjIt0m05oJ3wrAINSA2Zs0BVFlIacUkL_CwCmJj/s1600/INTELIGENCIA+EMOCIONAL.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="118" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGnFps8kc3n4wWPZD0hQIPE5xlX8Bry2JAzLIC3tyZCxSJ5krBiMvpZgkc44yR3waPmdpk___gWjaIaes45vEUl6miXirl-NYoSI7pYjjIt0m05oJ3wrAINSA2Zs0BVFlIacUkL_CwCmJj/s320/INTELIGENCIA+EMOCIONAL.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIy0SnvthFbILjUPVTHmdXHb8eLkQ8E8Swy4-c6dIZcM8Ya0qr8DbZcmw8ou_wa_1g8MmisRdsjCzwsgmwUUNBJBOlcMzGspAMoTbLYHuht4zrPlGqZQEJzVdAez2IFHBDF9U9r6HPGfLH/s1600/INTELIGENCIA.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="177" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIy0SnvthFbILjUPVTHmdXHb8eLkQ8E8Swy4-c6dIZcM8Ya0qr8DbZcmw8ou_wa_1g8MmisRdsjCzwsgmwUUNBJBOlcMzGspAMoTbLYHuht4zrPlGqZQEJzVdAez2IFHBDF9U9r6HPGfLH/s320/INTELIGENCIA.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjC06iblVGcEcorqEGyCncWyQ-qHNSlIoJWBbKt4IFhe7ZxPtRWk-Yrbj31Z7blCgaboR1F7fAF5sP8O8QOz3LLIdJ3RoVBeZLnVPTYGWmJAVJxKOxx5Nx7AGcgeFz3nPmQXZylDhQpsK-0/s1600/NI%25C3%2591OS+EXCEPCIONALES.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjC06iblVGcEcorqEGyCncWyQ-qHNSlIoJWBbKt4IFhe7ZxPtRWk-Yrbj31Z7blCgaboR1F7fAF5sP8O8QOz3LLIdJ3RoVBeZLnVPTYGWmJAVJxKOxx5Nx7AGcgeFz3nPmQXZylDhQpsK-0/s320/NI%25C3%2591OS+EXCEPCIONALES.jpg" width="248" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjh_PcneMqqasIDIU5ZJ2bpNn8pOIZu9FjUxNgoWEYrNljXDCV7fOyq55jI5q1jhyphenhyphen076jB-dQ3mMuikEwTyRfsbHZZw3nVkbG09ZFQ-qmde4B5QJiPpy_U9pmCwA6_ZP7MvWIT0X4xPBv9T/s1600/SUPERDOTACION.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="89" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjh_PcneMqqasIDIU5ZJ2bpNn8pOIZu9FjUxNgoWEYrNljXDCV7fOyq55jI5q1jhyphenhyphen076jB-dQ3mMuikEwTyRfsbHZZw3nVkbG09ZFQ-qmde4B5QJiPpy_U9pmCwA6_ZP7MvWIT0X4xPBv9T/s320/SUPERDOTACION.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtmisgs28hRwX7Oge9ShiwfTeJwP_-pV7-XoOr8j8-UScBzS0soJ071-k5rxUrIqVoo3rSNT3ki8X1-_Yt6dbU39BDExtIOXv8xH-VFnx_wcYXfwrymPQhC4hTmYTROm2k7ksgkUQJb9eJ/s1600/TALENTO.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="172" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtmisgs28hRwX7Oge9ShiwfTeJwP_-pV7-XoOr8j8-UScBzS0soJ071-k5rxUrIqVoo3rSNT3ki8X1-_Yt6dbU39BDExtIOXv8xH-VFnx_wcYXfwrymPQhC4hTmYTROm2k7ksgkUQJb9eJ/s320/TALENTO.jpg" width="320" /></a></div><br />
<br />
<br />
Elaborado por: Elideth Herandez Trejo<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador. <br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5SaCTYHews5gxhI9kkDQ0WnMdoQU_biWBOCUmVZGb8apKb-vziFhMoNK8UsjN23n-ENAt3zMitzgZBDDBZA4kgNTWfOga0cx1fK0ZvdkF2hLA0rUE_6VuPNl9rZyLbuC2hJm81ZJZHA93/s1600/APTITUDES+SOBRESALIENTES.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="108" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5SaCTYHews5gxhI9kkDQ0WnMdoQU_biWBOCUmVZGb8apKb-vziFhMoNK8UsjN23n-ENAt3zMitzgZBDDBZA4kgNTWfOga0cx1fK0ZvdkF2hLA0rUE_6VuPNl9rZyLbuC2hJm81ZJZHA93/s320/APTITUDES+SOBRESALIENTES.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQ0XQLSV3yOSlt68uhFsv67_b2J6bdZ7F9_2gtphv72BC4Ha2OUl3K_hlqLgWma9hxJoErE65qJ4tiqB4GFIpnrTeG74T7w-v4IRYxUOvQM3c3I7ndTW-335o6jpl3r7zTN3eeIiDRigdj/s1600/CAPACIDAD.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="207" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQ0XQLSV3yOSlt68uhFsv67_b2J6bdZ7F9_2gtphv72BC4Ha2OUl3K_hlqLgWma9hxJoErE65qJ4tiqB4GFIpnrTeG74T7w-v4IRYxUOvQM3c3I7ndTW-335o6jpl3r7zTN3eeIiDRigdj/s320/CAPACIDAD.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJ0q7Ds4Lhjdp48o9FWLgiWKZ8kmdnDaDJzt7loxHBeTJq_VwUKCrhwQNIMXEcXy9QVYDMDhFWYqMhJT9rjRU39-VZQraluvo5qhpackS4bd4H8VgWUnTjzDhofhiPkXW2iNDJKbwWNakc/s1600/CRATIVIDAD.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="121" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJ0q7Ds4Lhjdp48o9FWLgiWKZ8kmdnDaDJzt7loxHBeTJq_VwUKCrhwQNIMXEcXy9QVYDMDhFWYqMhJT9rjRU39-VZQraluvo5qhpackS4bd4H8VgWUnTjzDhofhiPkXW2iNDJKbwWNakc/s320/CRATIVIDAD.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihCXxewbluHKRUN64WUBM-dIV45lw7f2jQqpse_UVf1b6dc5fzpah0sMpGVHQsnZiQQtPhhJ6yigLjjEE639_33-q-jUNvWXgMO4WERH13vVQFeQsJmLeMPsqfn_Y7cCfTm8c5_mDo7xDb/s1600/GENERACION+NET.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="141" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihCXxewbluHKRUN64WUBM-dIV45lw7f2jQqpse_UVf1b6dc5fzpah0sMpGVHQsnZiQQtPhhJ6yigLjjEE639_33-q-jUNvWXgMO4WERH13vVQFeQsJmLeMPsqfn_Y7cCfTm8c5_mDo7xDb/s320/GENERACION+NET.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3a9FZl5osHyVwo5226hJEK5qPgjyv0B66PZtICnLIoreQwddMMePIyFHmot8ye0wKWZCYvBE5Z75_8b2nhohEDr8MsdrcxR4NICNcsMIyAhJUmaFwZkcnLv8JtFBLsoRgjN_vD0C-_7V0/s1600/INTELIGENCIA+EMOSIONAL.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="145" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3a9FZl5osHyVwo5226hJEK5qPgjyv0B66PZtICnLIoreQwddMMePIyFHmot8ye0wKWZCYvBE5Z75_8b2nhohEDr8MsdrcxR4NICNcsMIyAhJUmaFwZkcnLv8JtFBLsoRgjN_vD0C-_7V0/s320/INTELIGENCIA+EMOSIONAL.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIv3bqT6lILeuCTHgc2-andG0KozGJbaX8qQMvbAjOkuMZtSTECZKnvaa9UJVMjSrwPo60qIL3j9CblY1ojt6aUbUuoEQnUN_WGRaZr8toxvR8tQMuvLHIOXNKQJ3tEKtxh-8KhtT1oHHq/s1600/INTELIGENCIAS.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="130" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIv3bqT6lILeuCTHgc2-andG0KozGJbaX8qQMvbAjOkuMZtSTECZKnvaa9UJVMjSrwPo60qIL3j9CblY1ojt6aUbUuoEQnUN_WGRaZr8toxvR8tQMuvLHIOXNKQJ3tEKtxh-8KhtT1oHHq/s320/INTELIGENCIAS.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjt7r3JYiVOwcC0XEbqJhYpVOgWDJmAmYSgRVakzHsAbdnavcnacB_Wz9E_KnOMMqRSxTjIX3fZvmSjMopgsFI_Ds65KhqONt0by1GC63tK17-WfceG0vLlR1hVUrXoyN47LbbJegI7G2U3/s1600/NI%25C3%2591OS+EXCEPCIONALES.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="294" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjt7r3JYiVOwcC0XEbqJhYpVOgWDJmAmYSgRVakzHsAbdnavcnacB_Wz9E_KnOMMqRSxTjIX3fZvmSjMopgsFI_Ds65KhqONt0by1GC63tK17-WfceG0vLlR1hVUrXoyN47LbbJegI7G2U3/s320/NI%25C3%2591OS+EXCEPCIONALES.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEpMt4UN6OMkLSUg5_lqfFW0aLcoW3BSyBrm86CDMqeUa38CbeUcVaRRyqK_DbYcboOANG-cgLrMPZ0Hki_k464_JNSov1VBLSRByI0ssrq1xdn5lDQKZZd3aoKRpnWzluYS12Unt6h2kY/s1600/SUPERDOTACION.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="119" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEpMt4UN6OMkLSUg5_lqfFW0aLcoW3BSyBrm86CDMqeUa38CbeUcVaRRyqK_DbYcboOANG-cgLrMPZ0Hki_k464_JNSov1VBLSRByI0ssrq1xdn5lDQKZZd3aoKRpnWzluYS12Unt6h2kY/s320/SUPERDOTACION.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsZ1v3yFKjpG16tP7xjkm-iaiJp_nqblO9YX5JCanEZ5IFUJZKRKHrKUhpmgKNpRnReAd3uUwFwl8K1zSFTiJfa6McgQOQpzVQJsJBNvNizd5lWDZhjOI2DIYShfrk8d3gdQNFjb8TGIL9/s1600/TALENTO.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="84" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsZ1v3yFKjpG16tP7xjkm-iaiJp_nqblO9YX5JCanEZ5IFUJZKRKHrKUhpmgKNpRnReAd3uUwFwl8K1zSFTiJfa6McgQOQpzVQJsJBNvNizd5lWDZhjOI2DIYShfrk8d3gdQNFjb8TGIL9/s320/TALENTO.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div>4fantasticashttp://www.blogger.com/profile/15091559117269688732noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8519223659332949190.post-53928674895983782312011-03-01T13:03:00.004-06:002011-03-02T22:23:58.803-06:00ARTÍCULO 41°Elaborado por: Elizabeth García Gómez<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador. <br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivpboypHjDBiNCGPCrDyDOUgGk2LwyNitySfGBdmqnG1kIeSCRxxBRvOP6govMsT0qafbIYtz2Tl6OdSHSmPByoatev4wogddoyCnuuYKKZaDzZtNtLsis9m7HRi1RgJtqJYHy-654_4Gi/s1600/ARTICULO+41.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="228" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivpboypHjDBiNCGPCrDyDOUgGk2LwyNitySfGBdmqnG1kIeSCRxxBRvOP6govMsT0qafbIYtz2Tl6OdSHSmPByoatev4wogddoyCnuuYKKZaDzZtNtLsis9m7HRi1RgJtqJYHy-654_4Gi/s320/ARTICULO+41.jpg" width="320" /></a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div>Elaborado por: Mariana Cortés Rivera<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador. <br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxDFmu-HGqbgqhJktC_p88XfovZMpgaV1B0JLe52xnRGjtoYh9dGP7q-9hnYQHzkOBifMBexwNp2gaGAdj93FXCLAX-c9G_XQBCrp-WqED0iukMpl088THJQfFzOPYQb9XbQvasnOPHqSA/s1600/ART.41.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="153" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxDFmu-HGqbgqhJktC_p88XfovZMpgaV1B0JLe52xnRGjtoYh9dGP7q-9hnYQHzkOBifMBexwNp2gaGAdj93FXCLAX-c9G_XQBCrp-WqED0iukMpl088THJQfFzOPYQb9XbQvasnOPHqSA/s320/ART.41.jpg" width="320" /></a><br />
<br />
Elaborado por: Alexandra Yutzill Rivera Amador<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador. <br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEqDTgv56XErjXde76mSnp972AtR8D5ICpidbr6QRZaaAtsLw-Ib4erPDEt06WpkNB-CDYwbFFZdIJnG1J043XMzcoksfseyKDxYIfbmojY7CBkWAZCs6p5a7qR7IlSSpy4LThZyNuPnVo/s1600/ARTICULO_41.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="232" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEqDTgv56XErjXde76mSnp972AtR8D5ICpidbr6QRZaaAtsLw-Ib4erPDEt06WpkNB-CDYwbFFZdIJnG1J043XMzcoksfseyKDxYIfbmojY7CBkWAZCs6p5a7qR7IlSSpy4LThZyNuPnVo/s320/ARTICULO_41.png" width="320" /></a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div>Elaborado por: Elideth Hernandez Trejo<br />
En la: Escuela Normal de Especialización<br />
En la asignatura de: Atención Educativa de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes<br />
Cursando el 3º año del área Intelectual<br />
Con apoyo del prof. Eusebio Olvera Reyes como mediador<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhiXWAQAT6b3jBDoimB9ydwmimV4Sx0JBjStp07Jz5aW4fCtp9UU98ByEyrGT5xAFFrKYiyDyhYO9iNauqR_wIYbabW3HNkVuG4YpZdvoJ4QUk8tAWhcirkvX6gjgqp1WZzO34RmGSua79Z/s1600/ART.+41.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="146" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhiXWAQAT6b3jBDoimB9ydwmimV4Sx0JBjStp07Jz5aW4fCtp9UU98ByEyrGT5xAFFrKYiyDyhYO9iNauqR_wIYbabW3HNkVuG4YpZdvoJ4QUk8tAWhcirkvX6gjgqp1WZzO34RmGSua79Z/s320/ART.+41.jpg" width="320" /></a>4fantasticashttp://www.blogger.com/profile/15091559117269688732noreply@blogger.com0